發(fā)布時間：2020-12-31 09:03

　　研究探索變態(tài)心理學(xué)課程"五步體驗式"實踐教學(xué)模式。包括案例的選擇、課件設(shè)計、案例情景模擬,咨詢演練,教學(xué)過程的組織實施以及獨特的教學(xué)方式方法。通過此實踐教學(xué)過程,一方面使學(xué)生能夠自主掌握常見精神障礙的癥狀以及診斷標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)他們臨床精神障礙的評估與診斷能力;另一方面是鍛煉學(xué)生掌握心理咨詢的操作流程,培養(yǎng)他們的咨詢實踐工作能力。 

【文章來源】：現(xiàn)代交際. 2019年17期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“五步體驗式”實踐教學(xué)模式的學(xué)情背景分析
二、“五步體驗式”實踐教學(xué)模式的設(shè)計思路
三、“五步體驗式”實踐教學(xué)的課堂實施過程
四、“五步體驗式”實踐教學(xué)模式的價值和意義


【參考文獻】：
期刊論文
[1]體驗式教學(xué)對護理本科生人文關(guān)懷能力及評判性思維能力的影響[J]. 畢春華,薛剛.  醫(yī)學(xué)教育研究與實踐. 2019(03)
[2]體驗式教學(xué)視角下的英語專業(yè)綜合教程教學(xué)探究——以衡水學(xué)院為例[J]. 董玉娟.  課程教育研究. 2018(50)
[3]體驗式教學(xué)在中等職業(yè)音樂教育中的應(yīng)用[J]. 胡珊.  當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2018(12)
[4]意象對話體驗式教學(xué)對大學(xué)生自我覺察、心理感受性的影響[J]. 彭陽.  湖南科技學(xué)院學(xué)報. 2018(10)
[5]體驗式教學(xué)在護理教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及進展研究[J]. 劉旭琴.  心血管外科雜志(電子版). 2018(02)
[6]團體心理咨詢課程體驗式實踐教學(xué)模式研究[J]. 劉暢.  太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2015(05)
[7]體驗式教學(xué)在初中語文中的實踐探索[J]. 周萍.  新課程(下). 2012(12)
[8]體驗式教學(xué)在護理美學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及評價[J]. 夏同霞,張亭亭,江智霞,鄧仁麗,鄭喜蘭,李永紅,肖燁,權(quán)明桃.  護士進修雜志. 2012(17)
[9]體驗式教學(xué)研究綜述[J]. 張金華,葉磊.  黑龍江高教研究. 2010(06)
[10]高校心理課體驗式教學(xué)有效性的實證研究[J]. 銀星嚴.  教育與職業(yè). 2010(14)



本文編號：2949349