本文關(guān)鍵詞：腦癱兒童美術(shù)治療課程的實(shí)踐與思考

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【摘要】：作為殘障兒童中特殊的一支——腦癱兒童,先天或后天的身體創(chuàng)傷讓孩子們成為身心備受摧殘的一個(gè)特殊群體。從大家熟知的唐山大地震到震驚全國(guó)的5.12大地震,其中不乏后期截肢的"后天"殘疾人,眾所周知通過(guò)藝術(shù)治療(美術(shù)治療、音樂(lè)治療等)可以治愈或緩解他們的心理創(chuàng)傷。作為一線從事美術(shù)教育的特教老師,親眼目睹腦癱孩子的自怨自艾、抱怨父母、語(yǔ)言中傷親人、甚至自傷等行為屢屢發(fā)生,為了緩解這一不良現(xiàn)象,尋找走入腦癱兒童心靈的路徑,筆者近年來(lái)嘗試將美術(shù)治療課程n蟯贛諤厥飩逃Ｄ蘊(yùn)倍朗蹩翁媒逃萄е�。本文首先简要概孰h四蘊(yùn)倍朗踔瘟頻姆⒄辜捌涮氐，

本文編號(hào)：660938