目的分析引導(dǎo)式教育結(jié)合核心肌群穩(wěn)定性訓(xùn)練對(duì)痙攣型腦性癱瘓（SCP）患兒精細(xì)運(yùn)動(dòng)功能及平衡能力的影響。方法選取2017年10月至2019年10月我科收治的SCP患兒125例作為研究對(duì)象,隨機(jī)分為對(duì)照組62例和觀察組63例。對(duì)照組給予核心肌群穩(wěn)定性訓(xùn)練,觀察組增加引導(dǎo)式教育,3個(gè)月后對(duì)比兩組患兒訓(xùn)練前后足背屈角、精細(xì)運(yùn)動(dòng)功能及平衡能力。結(jié)果觀察組SCP患兒治療后足背屈角低于對(duì)照組,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;觀察組SCP患兒治療后精細(xì)運(yùn)動(dòng)功能和平衡能力評(píng)分高于對(duì)照組,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論核心肌群穩(wěn)定性訓(xùn)練能夠糾正SCP患兒異常姿勢(shì)和肌張力,提高四肢運(yùn)動(dòng)能力和平衡能力,結(jié)合引導(dǎo)式教育可提高患兒家屬對(duì)康復(fù)訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)程度,提高SCP患兒的精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力,在促進(jìn)患兒早日融入社會(huì)具有較高價(jià)值。 

【文章來源】：中國(guó)中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué). 2020,12(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 臨床資料
    1.2 診斷標(biāo)準(zhǔn)
    1.3 納入標(biāo)準(zhǔn)
    1.4 排除標(biāo)準(zhǔn)
    1.5 方法
    1.6 觀察指標(biāo)
    1.7 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組SCP患兒治療前后足背屈角比較
    2.2 兩組SCP患兒治療前后精細(xì)運(yùn)動(dòng)功能和平衡能力比較
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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