血栓彈力圖對(duì)缺血性卒中雙抗治療患者早期出血風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)用價(jià)值及預(yù)測(cè)模型研究
發(fā)布時(shí)間:2021-01-08 00:50
目的抗血小板聚集治療是目前腦梗塞急性期治療及二級(jí)預(yù)防有效措施,通過(guò)降低血小板聚集功能減少血栓形成可有效的預(yù)防卒中復(fù)發(fā),但同時(shí)增加了出血風(fēng)險(xiǎn)。血栓彈力圖能及時(shí)準(zhǔn)確地反應(yīng)個(gè)體的凝血狀態(tài)及血小板功能。本研究旨在探討血栓彈力圖參數(shù)在預(yù)測(cè)急性缺血性腦血管病患者早期抗栓治療出血風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)用價(jià)值,并建立有效的出血風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)模型。方法連續(xù)納入于2013年9月1號(hào)—2018年9月1號(hào)入住武漢同濟(jì)醫(yī)院符合納入排除標(biāo)準(zhǔn)的腦梗塞病例共120例,對(duì)患者的臨床資料、實(shí)驗(yàn)室檢查及血栓彈力圖結(jié)果、影像學(xué)資料進(jìn)行回顧研究,并隨訪患者雙抗治療后1個(gè)月內(nèi)的出血情況。運(yùn)用二元Logistic回歸分析來(lái)建立新的預(yù)測(cè)急性腦梗塞雙抗治療早期出血風(fēng)險(xiǎn)的模型,繪制受試者工作特征曲線(receiver operating characteristic curve,ROC)獲得評(píng)分界值,大于評(píng)分界值的為出血高危組,低于評(píng)分界值的為出血低危組。結(jié)果單因素分析結(jié)果顯示:與無(wú)出血組患者相比,出血組患者在年齡、性別、吸煙、飲酒、既往卒中或TIA史、高血壓血糖血脂病史等以及生化指標(biāo)、血常規(guī)、凝血功能分析、糖代謝等方面無(wú)顯著差異(P>0.05),而...
【文章來(lái)源】:華中科技大學(xué)湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:47 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
研究人員篩選流程圖
華 中 科 技 大 學(xué) 碩 士 學(xué) 位 論 文15圖2a 圖2b圖2c表4:ROC曲線分析性結(jié)果AUC P 95%CI CutoffMA(ADP) 0.715 0.002 0.598 - 0.832 17.65NIHSS 0.654 0.030 0.513 - 0.795 6.500LogistP 模型 0.789 <0.0010.687 - 0.8900.1762.5 預(yù)測(cè)模型建立及其預(yù)測(cè)價(jià)值評(píng)估根據(jù)二元多因素 Logistic 回歸分析結(jié)果建立預(yù)測(cè)模型:LogitP=-1.056+(-0.074)×X1+0.155×X2將上述 Logit 形式轉(zhuǎn)換為 Logistic 形式:P=1/(1+e^(-(-1.056+(-0.074)×X1+0.155×X2)) )。P 為模型的預(yù)測(cè)概率,取值范
本文編號(hào):2963576
【文章來(lái)源】:華中科技大學(xué)湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:47 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
研究人員篩選流程圖
華 中 科 技 大 學(xué) 碩 士 學(xué) 位 論 文15圖2a 圖2b圖2c表4:ROC曲線分析性結(jié)果AUC P 95%CI CutoffMA(ADP) 0.715 0.002 0.598 - 0.832 17.65NIHSS 0.654 0.030 0.513 - 0.795 6.500LogistP 模型 0.789 <0.0010.687 - 0.8900.1762.5 預(yù)測(cè)模型建立及其預(yù)測(cè)價(jià)值評(píng)估根據(jù)二元多因素 Logistic 回歸分析結(jié)果建立預(yù)測(cè)模型:LogitP=-1.056+(-0.074)×X1+0.155×X2將上述 Logit 形式轉(zhuǎn)換為 Logistic 形式:P=1/(1+e^(-(-1.056+(-0.074)×X1+0.155×X2)) )。P 為模型的預(yù)測(cè)概率,取值范
本文編號(hào):2963576
本文鏈接:http://sikaile.net/yixuelunwen/shenjingyixue/2963576.html
最近更新
教材專著