目的探討結(jié)構(gòu)化教育康復(fù)訓(xùn)練對(duì)自閉癥患兒行為檢查量表（ABC）以及自閉癥治療評(píng)估量表（ATEC）評(píng)分的影響。方法選擇2018年1月～2019年7月我院兒童保健科收治的80例自閉癥患兒,采用隨機(jī)數(shù)表法分為對(duì)照組和觀察組各40例。對(duì)照組行常規(guī)康復(fù)訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上,觀察組接受結(jié)構(gòu)化教育康復(fù)訓(xùn)練。比較兩組干預(yù)前后ABC、ATEC評(píng)分變化情況。結(jié)果干預(yù)2個(gè)月后,兩組ABC及ATEC各項(xiàng)評(píng)分均下降,且觀察組變化幅度大于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論結(jié)構(gòu)化教育康復(fù)訓(xùn)練可提升自閉癥患兒語(yǔ)言及社交能力,減輕心理障礙,同時(shí)改善感知及行為異常,緩解患兒臨床癥狀,具有較高的應(yīng)用價(jià)值。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代診斷與治療. 2020,31(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 納入與排除標(biāo)準(zhǔn)
    1.3 方法
    1.4 臨床觀察指標(biāo)
    1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié)果
    2.1 兩組干預(yù)前后ABC評(píng)分比較
    2.2 兩組干預(yù)前、后ATEC評(píng)分比較
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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