目的探討中學(xué)生求助行為在被欺凌與非自殺性自傷（NSSI）關(guān)系中的中介作用。方法以南昌市3所中學(xué)為研究現(xiàn)場(chǎng),通過一般情況調(diào)查表、渥太華自傷判斷條目、Olweus欺凌問卷和中學(xué)生求助行為問卷對(duì)4434名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并采用SPSS 22.0和PROCESS 3.3軟件進(jìn)行一般數(shù)據(jù)分析和中介效應(yīng)檢驗(yàn)。結(jié)果中學(xué)生NSSI檢出率為33.3%（1477/4434）,且女生高于男生（37.1%比29.6%,P<0.001）。被欺凌與NSSI呈正相關(guān)（r=0.356,P<0.01）;求助對(duì)象中求助家人和求助老師均與NSSI呈負(fù)相關(guān)（r=-0.176、-0.155,均P<0.01）;求助方式中面對(duì)面交談、打電話、通過紙張寫信和電子文字信息均與NSSI存在負(fù)相關(guān)（r=-0.106、-0.047、-0.035、-0.036,均P<0.05）。中學(xué)生求助意愿、求助家人、求助老師及以面對(duì)面交談方式求助,在被欺凌與NSSI間存在部分中介作用,中介效應(yīng)占總效應(yīng)比例范圍為1.75%～6.00%。結(jié)論中學(xué)生的求助行為在被欺凌和NSSI的關(guān)系中具有部分中介作用,在一定程度上可以減少被欺凌者發(fā)生NS... 

【文章來源】：南昌大學(xué)學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版). 2020,60(06)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 對(duì)象和方法
    1.1 調(diào)查對(duì)象及時(shí)間
    1.2 研究工具
        1.2.1 一般情況調(diào)查表
        1.2.2 NSSI的評(píng)定工具
        1.2.3 校園欺凌的測(cè)量工具
        1.2.4 求助行為的測(cè)量
    1.3 調(diào)查方法
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 中學(xué)生NSSI的社會(huì)人口學(xué)分布
    2.2 中學(xué)生被欺凌及求助行為與NSSI的相關(guān)分析
    2.3 中學(xué)生求助行為在被欺凌與NSSI間的中介作用
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]沈陽某校中學(xué)生健康素養(yǎng)和視屏?xí)r間與非自殺性自傷行為關(guān)聯(lián)[J]. 王蘭,李丹琳,楊蓉,胡婕,萬宇輝,張?jiān)姵?  中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2020(02)
[2]北京市初中生自傷行為現(xiàn)狀及其與受欺凌行為關(guān)系[J]. 李柴全,張京舒,呂若然,段佳麗,雷園婷,羅冬梅,閆曉晉,宋逸.  中國(guó)公共衛(wèi)生. 2020(06)
[3]中國(guó)農(nóng)村地區(qū)青少年忽視及軀體虐待經(jīng)歷與非自殺性自傷行為的關(guān)聯(lián)[J]. 陳雁如,張曼,郭宏達(dá),易艷妮,馬穎,唐杰.  中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2019(07)
[4]欺凌行為與青少年非自殺性自傷關(guān)系的Meta分析[J]. 唐寒梅,陳小龍,盧飛騰,傅燕艷,胡旺,詹文韻,黃鵬.  中國(guó)循證醫(yī)學(xué)雜志. 2018(07)
[5]家庭環(huán)境、教養(yǎng)方式和人格對(duì)青少年心理障礙的影響路徑[J]. 張嫚茹,王國(guó)強(qiáng),劉健,周曉琴,程灶火.  中華行為醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)雜志. 2018 (04)
[6]江西中學(xué)生校園欺凌與自殺相關(guān)行為的關(guān)聯(lián)分析[J]. 唐寒梅,楊麗霞,傅樹堅(jiān),章利明,傅燕艷,陳小龍,胡旺,何恒,李歡歡,黃鵬.  中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2018(01)
[7]中介效應(yīng)分析:方法和模型發(fā)展[J]. 溫忠麟,葉寶娟.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2014(05)
[8]Olweus兒童欺負(fù)問卷中文版的修訂[J]. 張文新,武建芬.  心理發(fā)展與教育. 1999(02)

碩士論文
[1]中學(xué)生求助行為的特征及其與校園欺凌和非自殺性自傷的關(guān)聯(lián)研究[D]. 陳小龍.南昌大學(xué) 2019
[2]中學(xué)生應(yīng)對(duì)方式與情緒行為問題對(duì)非自殺性自傷的影響及路徑研究[D]. 傅燕艷.南昌大學(xué) 2018
[3]中學(xué)生情緒行為問題和親子依戀對(duì)校園欺凌與非自殺性自傷關(guān)系的影響研究[D]. 唐寒梅.南昌大學(xué) 2018
[4]青少年非自殺性自傷行為的功能評(píng)估量表修訂及相關(guān)因素研究[D]. 張利佳.閩南師范大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3229504