發(fā)布時(shí)間：2018-08-19 13:08

【摘要】：目的:探討單純對(duì)立違抗障礙(Oppositional Defiant Disorder,ODD)兒童、ODD伴ADHD兒童、ODD伴ADHD及CD兒童的親子關(guān)系、師生關(guān)系及同伴關(guān)系的特點(diǎn)。方法:選取符合DSM-IV中ODD診斷標(biāo)準(zhǔn)的兒童260名(含單純ODD 70名,ODD+ADHD 134名,ODD+ADHD+CD 54名)及正常對(duì)照組兒童269名;家長(zhǎng)填寫(xiě)親子關(guān)系問(wèn)卷,教師填寫(xiě)師生關(guān)系問(wèn)卷,兒童填寫(xiě)孤獨(dú)感問(wèn)卷。結(jié)果:①與對(duì)照組相比,ODD組的師生親密度較低,親子和師生沖突較高,同伴關(guān)系較差(均P0.01);②ODD內(nèi)部3組相比,單純ODD組在親子沖突、師生沖突、同伴關(guān)系上顯著低于ODD+ADHD和ODD+ADHD+CD,在親子親密性上顯著高于ODD+ADHD+CD,在師生親密上顯著高于ODD+ADHD和ODD+ADHD+CD組(P0.01或P0.05);ODD+ADHD組在師生沖突上低于ODD+ADHD+CD組(P0.05)。結(jié)論:ODD兒童比正常兒童的師生親密度低,親子和師生沖突高,同伴關(guān)系差;ODD兒童中,單純的ODD兒童親子、師生、同伴關(guān)系要好于其他兩個(gè)組,共患ADHD會(huì)惡化親子沖突、師生親密度和沖突、同伴關(guān)系;共患ADHD+CD會(huì)加劇師生沖突。
[Abstract]:Objective: to explore the characteristics of parent-child relationship, teacher-student relationship and peer relationship in children with antidefiant disorder (Oppositional Defiant disordered odd) and children with ADHD and ADHD and CD. Methods: 260 children (including 70 ODD ADHD 134 ODD ADHD CD54) and 269 normal control children who met the diagnostic criteria of ODD in DSM-IV were selected. Parents filled out parent-child relationship questionnaire and teachers filled out teacher-student relationship questionnaire. Children fill out loneliness questionnaires. Results compared with the control group, the score group had lower teacher-student affinity, higher parent-child and teacher-student conflict, and poorer peer relationship (P0.01). Compared with the control group, the ODD group had parent-child conflict and teacher-student conflict. Peer relationship was significantly lower than ODD ADHD and ODD ADHD CD, in parent-child closeness significantly higher than that of ODD ADHD CD, in teacher-student intimacy (P0.01 or P0.05) compared with ODD ADHD and ODD ADHD CD groups (P0.01 or P05) the ODD ADHD group was significantly lower than ODD ADHD CD group in teacher-student conflict (P0.05). Conclusion compared with the normal children, the children of odd have lower teacher-student affinity, higher conflict between parents and children, and worse peer relationship. Among the children with poor peer relationship, simple ODD children have better parent-child, teacher-student and peer relationships than the other two groups, and the incidence of ADHD will worsen the parent-child conflict. Teacher-student affinity and conflict, peer relationship, and co-infection of ADHD CD will aggravate the conflict between teachers and students.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)心理學(xué)院發(fā)展心理研究所;北京市西城區(qū)黃城根小學(xué);
【基金】：2010年度北京師范大學(xué)自主科研基金:中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金資助(105560GK) 2010教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年項(xiàng)目(10YJCXLX029) 2012年度國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(12CSH014)的資助
【分類(lèi)號(hào)】：R749.94

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 俞國(guó)良,辛自強(qiáng),羅曉路;學(xué)習(xí)不良兒童孤獨(dú)感、同伴接受性的特點(diǎn)及其與家庭功能的關(guān)系[J];心理學(xué)報(bào);2000年01期

2 張曉;陳會(huì)昌;張桂芳;周博芳;吳巍;;親子關(guān)系與問(wèn)題行為的動(dòng)態(tài)相互作用模型:對(duì)兒童早期的追蹤研究[J];心理學(xué)報(bào);2008年05期

3 孫凌,蘇林雁,劉永忠;長(zhǎng)沙市中小學(xué)生對(duì)立違抗性障礙的現(xiàn)況及對(duì)照研究[J];中華精神科雜志;2001年04期

4 韋臻;羅學(xué)榮;;中學(xué)生對(duì)立違抗性障礙的父母養(yǎng)育方式和家庭環(huán)境特征的初步研究[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;2006年02期

5 張躍兵;羅學(xué)榮;管冰清;袁秀洪;葉海森;寧志軍;楊偉;韋臻;丁軍;鄧云龍;;伴對(duì)立違抗障礙的ADHD患兒相關(guān)家庭環(huán)境因素對(duì)照研究[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;2008年06期

6 張曉;;師幼關(guān)系量表的信效度檢驗(yàn)[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;2010年05期

7 陳雷音;羅學(xué)榮;韋臻;管冰清;袁秀洪;寧志軍;丁軍;楊偉;;對(duì)立違抗性障礙兒童的父母養(yǎng)育方式、子女教育心理控制源及家庭功能特點(diǎn)[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;2011年02期

8 趙金霞;朱彩琴;;親子依戀與兒童焦慮的關(guān)系[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;2011年05期

9 劉小群;楊新華;周麗華;王立軍;蘇林雁;;小學(xué)高年級(jí)兒童親子依戀與欺負(fù)、受欺負(fù)行為的關(guān)系[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;2012年02期

10 王素華;陳杰;李新影;;交往不良同伴對(duì)青少年自身問(wèn)題行為的影響:性別和年齡的調(diào)節(jié)作用[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;2013年02期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 秦楚;;兒童孤獨(dú)感與同伴關(guān)系的相關(guān)研究[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

2 俞國(guó)良,曾盼盼,辛自強(qiáng),羅曉路;高年級(jí)小學(xué)生社會(huì)信息加工特點(diǎn)研究[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2002年01期

3 陳衍;陳新宇;;親子關(guān)系研究進(jìn)展[J];畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年05期

4 劉津;王玉鳳;;父母培訓(xùn)對(duì)共患對(duì)立違抗性障礙的注意缺陷多動(dòng)障礙的作用[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版);2007年03期

5 侯?lèi)?ài)民;國(guó)內(nèi)兒童同伴關(guān)系的相關(guān)研究綜述[J];濱州師專(zhuān)學(xué)報(bào);2002年03期

6 韋耀陽(yáng),李曉;高中生人際信任與孤獨(dú)感的關(guān)系研究[J];濱州師專(zhuān)學(xué)報(bào);2004年02期

7 雷燕;高淳海;郭成;;人格與學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系研究述評(píng)[J];濱州學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

8 王雅春;曹華;;青少年同伴關(guān)系的作用及影響因素分析[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

9 牟映雪;李俊杰;;初中生積極情緒與家庭教育方式的相關(guān)研究[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2008年03期

10 李萍;;親子關(guān)系與兒童行為關(guān)系的研究綜述[J];重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 孟秀紅;何成森;;大學(xué)生自我和諧與父母教養(yǎng)方式的相關(guān)性[A];第二屆中青年心理衛(wèi)生學(xué)者學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 簡(jiǎn)福平;不同孤獨(dú)感農(nóng)村留守兒童對(duì)親情缺失信息的加工特點(diǎn)研究[D];西南大學(xué);2011年

2 王丹;青少年情緒—行為問(wèn)題、家庭功能、認(rèn)知性情緒調(diào)節(jié)策略及其關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 王江洋;幼兒自我延遲滿(mǎn)足能力的預(yù)期性、發(fā)展性及差異性研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

4 王海英;犯罪青少年心理健康的家庭生態(tài)系統(tǒng)研究[D];吉林大學(xué);2007年

5 趙冬梅;童年中后期同伴交往的發(fā)展與心理適應(yīng)：3年追蹤研究[D];華中師范大學(xué);2007年

6 王長(zhǎng)虹;對(duì)立違抗性障礙、注意缺陷多動(dòng)障礙兒童沖動(dòng)行為的心理社會(huì)因素和TPH2、5-HTTLPR及MAOA基因多態(tài)性研究[D];中南大學(xué);2007年

7 劉少英;學(xué)前幼兒同伴關(guān)系發(fā)展追蹤研究[D];華東師范大學(xué);2009年

8 余曉敏;小學(xué)生行為問(wèn)題及影響因素研究[D];華中科技大學(xué);2010年

9 陳福俠;問(wèn)題學(xué)生污名研究[D];華東師范大學(xué);2010年

10 陳超然;青春期艾滋病孤兒污名應(yīng)對(duì)與創(chuàng)傷后成長(zhǎng)研究[D];華東師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 徐敏;小學(xué)生同伴接納、友誼質(zhì)量對(duì)其人格發(fā)展的影響[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 曾淑軍;語(yǔ)言教育與社會(huì)區(qū)隔的生成[D];江西財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

3 周麗平;問(wèn)題學(xué)生的家庭教養(yǎng)方式與其自尊、心理健康水平的關(guān)系[D];河北師范大學(xué);2010年

4 顏芹哥;大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、自尊與時(shí)間管理傾向的關(guān)系研究[D];福建師范大學(xué);2010年

5 李小鳳;福州地區(qū)流動(dòng)初中生孤獨(dú)感狀況與家庭環(huán)境的相關(guān)研究[D];福建師范大學(xué);2010年

6 羅春燕;壯族、漢族青少年友誼質(zhì)量、孤獨(dú)感與外化問(wèn)題行為[D];山東師范大學(xué);2011年

7 韓斌;童年晚期兒童班級(jí)環(huán)境、情緒適應(yīng)和攻擊行為的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2011年

8 徐敏;高中生父母教養(yǎng)方式、自我和諧、社交焦慮的關(guān)系[D];河南大學(xué);2011年

9 張超;青少年壓力知覺(jué)、孤獨(dú)感和抑郁情緒關(guān)系研究[D];曲阜師范大學(xué);2011年

10 顏華平;中小學(xué)學(xué)業(yè)不良學(xué)生的友誼特征研究[D];華東師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 管冰清;羅學(xué)榮;鄧云龍;韋臻;葉海森;袁秀洪;寧志軍;楊偉;丁軍;;湖南省中小學(xué)生精神障礙患病率調(diào)查[J];中國(guó)當(dāng)代兒科雜志;2010年02期

2 王云;梁東;朱鳳蓮;;注意缺陷障礙行為問(wèn)題分析[J];航空航天醫(yī)藥;2010年04期

3 紀(jì)林芹,張文娟,張文新;學(xué)校欺負(fù)與同伴背景的關(guān)系[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年05期

4 趙榮,羅新堅(jiān) ,王旭林 ,鄭海;農(nóng)村初中生心理健康狀況及與父母養(yǎng)育方式關(guān)系的研究[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2005年06期

5 張紹強(qiáng);張玲;;父母教養(yǎng)方式與兒童注意缺陷多動(dòng)障礙的關(guān)系[J];實(shí)用預(yù)防醫(yī)學(xué);2007年01期

6 于海琴,周宗奎;小學(xué)高年級(jí)兒童親子依戀的發(fā)展及其與同伴交往的關(guān)系[J];心理發(fā)展與教育;2002年04期

7 張曉;陳會(huì)昌;;兒童早期師生關(guān)系的研究概述[J];心理發(fā)展與教育;2006年02期

8 張曉;陳會(huì)昌;;關(guān)系因素與個(gè)體因素在兒童早期社會(huì)能力中的作用[J];心理發(fā)展與教育;2008年04期

9 方曉義;友伴對(duì)青少年吸煙和飲酒行為的影響[J];心理發(fā)展與教育;1997年04期

10 蘆詠莉,董奇,鄒泓;社會(huì)榜樣、社會(huì)關(guān)系質(zhì)量與青少年社會(huì)觀(guān)念和社會(huì)行為關(guān)系的研究[J];心理發(fā)展與教育;1998年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 歐陽(yáng)新梅;;成長(zhǎng)的秘密之五——與同伴交往(下)[J];啟蒙(0-3歲);2009年10期

2 張晨;謝斌;易正輝;范娟;江文慶;禹順英;;兒童期與青少年期起病的精神分裂癥臨床比較[J];臨床精神醫(yī)學(xué)雜志;2008年06期

3 陳改文,陳曉梅;嬰兒孤獨(dú)癥誤診三例[J];山東精神醫(yī)學(xué);1999年02期

4 徐潔;張日f(shuō);張?chǎng)?;ADHD兒童的箱庭治療過(guò)程及效果[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;2008年04期

5 張藝;靜進(jìn);孫麗紅;;哮喘兒童主觀(guān)生活質(zhì)量研究[J];臨床兒科雜志;2008年06期

6 夏慶華,汪玲,王文英,安愛(ài)華,謝立憲;單純性肥胖兒童智能狀況的配對(duì)研究[J];上海預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志;1998年05期

7 李文君;王鋒;;流動(dòng)兒童的社會(huì)適應(yīng)研究[J];上海青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

8 方思穎;;自閉癥兒童問(wèn)題行為矯正個(gè)案研究[J];中國(guó)特殊教育;2010年03期

9 張軼杰;楊麗;黃朝紅;吳桂霞;馬潤(rùn)娟;林海波;;父母培訓(xùn)法對(duì)學(xué)習(xí)障礙兒童的干預(yù)效果評(píng)價(jià)[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2011年05期

10 呂曉珍;舒正;張耀文;武珊珊;詹思延;;哌醋甲酯和托莫西汀治療注意缺陷多動(dòng)障礙的療效與安全性的系統(tǒng)評(píng)價(jià)[J];中國(guó)當(dāng)代兒科雜志;2011年05期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 云南大理州第二人民醫(yī)院 陳福新;文文頭痛背后隱心病[N];大眾衛(wèi)生報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 張建端;《12～36月齡幼兒情緒社會(huì)性評(píng)估量表》修訂研究[D];華中科技大學(xué);2008年

2 吳賢華;青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者人際關(guān)系特征及其綜合干預(yù)研究[D];華中科技大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 劉一;自閉癥兒童團(tuán)體游戲治療的實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2012年

2 王鐵柱;安徽省某農(nóng)村地區(qū)留守兒童抑郁狀況及其影響因素研究[D];安徽醫(yī)科大學(xué);2012年

3 田金來(lái);隨班高功能自閉癥兒童人際交往能力改善的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2012年

4 吉盼盼;社會(huì)化理論視角下白血病兒童服務(wù)模式探索[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2013年

，

本文編號(hào)：2191739