發(fā)布時間：2018-07-14 13:32

【摘要】：為進一步指導及優(yōu)化臨床作業(yè)治療方案,探討以體育游戲模式對發(fā)展障礙兒童進行感覺統(tǒng)合訓練干預后,患兒感覺統(tǒng)合失調(diào)癥狀的康復效果。23名有不同發(fā)展障礙的兒童接受為期4周,以體育游戲治療為主的感覺統(tǒng)合訓練,每周訓練5 d(周一至周五),每天訓練60 min。訓練內(nèi)容包括觸覺訓練、前庭平衡覺訓練以及本體感覺訓練。治療前后及治療結(jié)束后4周末(即第8周)通過簡式兒童感覺處理能力剖析量表、Conner’s教師用評定量表以及De Gangi-Berk感覺統(tǒng)合測量工具進行評分。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)患兒經(jīng)體育游戲訓練后,各項感覺統(tǒng)合能力均有改善,存在顯著性差異(P0.05);(2)訓練具有遠期效應,隨訪時受試兒童能力評分相比治療前仍存在顯著性差異(P0.05);(3)受訓后,不同年齡組別間感覺統(tǒng)合能力的改善程度存在顯著性差異(P0.05),改善幅度由高到低依次為4~7歲組、8~11歲組、12~15歲組;(4)與訓練剛結(jié)束時比較,隨訪時盡管感覺處理能力剖析量表與Degangi-Berk總積分顯示有顯著性差異(P0.05),但3組量表各因子評分差異均無統(tǒng)計學意義(P0.05)。試驗過程中,所有受試兒童未出現(xiàn)不良反應,社會效度佳。結(jié)果表明,體育游戲型感覺統(tǒng)合訓練對發(fā)展障礙兒童臨床康復近期、遠期療效明顯,且年齡越小,療效越佳。
[Abstract]:In order to further guide and optimize the treatment of clinical work, to explore the use of sports games for children with developmental disabilities after sensory integration training intervention, Recovery effect of sensory Integration Disorder in Children. 23 children with different developmental disorders were trained for 4 weeks with physical game therapy, 5 days a week (Monday to Friday) for 60 minutes per day. The training includes tactile training, vestibular balance training and proprioceptive training. Before and after treatment and at the end of 4 weeks (8 weeks), teachers of Conners and de Gangi-Berk sensory integration measurement instrument were used to evaluate the sensory processing ability of children. The results showed that: (1) after physical training, the sensory integrative ability of the children improved, and there was significant difference (P0.05); (2) in the long-term effect of training. At the follow-up, there was still significant difference in the ability scores of the children compared with that before treatment (P0.05); (3) after training. There was significant difference in the improvement of sensory integrative ability among different age groups (P0.05). The range of improvement from high to low was 4 ~ 7 years old group, 811 years old group and 12 ~ 15 years old group. (4) compared with at the end of training, At follow-up although there was significant difference between the sensory processing ability analysis scale and the total score of Degangi-Berk (P0.05) there was no significant difference in the scores of all factors of the three groups (P0.05). In the course of the experiment, no adverse reactions were found in all the children, and the social validity was good. The results showed that physical play sensory integration training had obvious long-term effects on children with developmental disorders in the short term, and the younger the age, the better the effect.
【作者單位】： 上海中醫(yī)藥大學附屬市中醫(yī)醫(yī)院;華東師范大學教育學部;格羅寧根大學醫(yī)學科學院;武漢體育學院期刊社;浙江醫(yī)學高等�？茖W校海鹽臨床醫(yī)學院;上海中醫(yī)藥大學基礎醫(yī)學院;
【基金】：國家自然科學基金資助項目(81102729,81473594) 國家“十一五”科技支撐計劃項目(2007BAI10B01-027) 上海市衛(wèi)生局中醫(yī)藥科研基金資助項目(20134358)
【分類號】：R749.94

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本文編號：2121808