語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的年齡與發(fā)育特征的相關(guān)性研究
本文選題:語(yǔ)言 + 遲緩 ; 參考:《中國(guó)兒童保健雜志》2014年06期
【摘要】:目的研究語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童在不同年齡階段的發(fā)育特征,從而了解其發(fā)育的軌跡,為臨床診治和干預(yù)提供一定的依據(jù)。方法以2010年8月-2011年2月在上海兒童醫(yī)學(xué)中心發(fā)育行為兒科因語(yǔ)言發(fā)育遲緩就診的5歲以下兒童為研究對(duì)象,共253例,其中男198例,女55例。用Gesell嬰幼兒發(fā)育量表進(jìn)行發(fā)育評(píng)估。結(jié)果 1)隨年齡增長(zhǎng),以語(yǔ)言發(fā)育遲緩為主訴的兒童其單純性語(yǔ)言問(wèn)題的比例逐漸下降,1~2歲兒童中38.46%表現(xiàn)為單純性語(yǔ)言問(wèn)題,2~3歲降為15.97%,3~4歲為10.96%,4~5歲則沒(méi)有單純的語(yǔ)言問(wèn)題。2)隨年齡增長(zhǎng),各能區(qū)的發(fā)育商顯著下降(P0.001),2歲后各能區(qū)發(fā)育商均為異常,言語(yǔ)能的發(fā)育商則為各能區(qū)最低。結(jié)論語(yǔ)言是不同發(fā)育問(wèn)題的一個(gè)敏感指標(biāo),2歲后的語(yǔ)言問(wèn)題更多是其他發(fā)育障礙的表現(xiàn)之一,而非單純的語(yǔ)言問(wèn)題。
[Abstract]:Objective to study the developmental characteristics of children with language retardation at different ages, and to understand the developmental track of children with language retardation, and to provide a basis for clinical diagnosis, treatment and intervention.Methods from August 2010 to February 2011, 253 children under 5 years of age who were admitted to pediatrics for language retardation in Shanghai Children's Medical Center, including 198 males and 55 females, were studied.The developmental evaluation was carried out with the Gesell scale for infant development.Results 1) with age,The proportion of simple language problems in children with language retardation was decreasing gradually. 38.46% of the children aged 1 or 2 years showed simple language problems. The number of children aged 3 years with simple language problems dropped to 15.97% from 3 years old to 15.97 years old, but there were no simple language problems in the age group of 45 years old, but no simple language problems at the age of 10.96%.The developmental quotient of each energy region decreased significantly after the age of 2 years old, and the development quotient of speech energy was the lowest.Conclusion language is a sensitive indicator of different developmental problems. Language problems after 2 years of age are more a manifestation of other developmental disorders than simple language problems.
【作者單位】: 上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬上海兒童醫(yī)學(xué)中心發(fā)育行為兒科;教育部-上海市環(huán)境與兒童健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【分類號(hào)】:R749.94
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