本文關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 抑郁癥狀 認(rèn)知行為 團(tuán)體咨詢 干預(yù)研究　出處：《中國心理衛(wèi)生雜志》2014年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的:探討認(rèn)知行為團(tuán)體咨詢對大學(xué)生抑郁癥狀的干預(yù)效果。方法:于2013年3月和9月共招募存在輕中度抑郁癥狀的大學(xué)生80名[Beck抑郁問卷第二版(BDI-II)得分為5≤BDI-II21],將其隨機(jī)分至干預(yù)組(n=40)或?qū)φ战M(n=40),干預(yù)組接受為期8周的認(rèn)知行為團(tuán)體咨詢,對照組在干預(yù)期和追蹤期不接受任何處理。在基線水平、8周干預(yù)后及隨訪3個(gè)月末通過BDI-II、生活滿意度問卷(LSR)、大學(xué)生解釋風(fēng)格問卷(ESQ)及社會問題解決問卷中文版(C-SPIS)來評估干預(yù)效果。結(jié)果:BDI-II、LSR、消極解釋風(fēng)格(CN)、消極問題定向(NPO)以及積極問題定向(PPO)評分的分組與時(shí)間的交互效應(yīng)均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P0.05)。進(jìn)一步簡單效應(yīng)分析表明:基線水平,兩組各量表得分差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P0.05);8周干預(yù)后,干預(yù)組的BDI-II得分低于對照組[(6.6±3.1)vs.(10.3±4.1),P0.001];隨訪3個(gè)月末,干預(yù)組的BDI-II、CN、NPO得分均低于對照組[(4.5±2.2)vs.(12.6±4.6),(12.2±1.2)vs.(14.9±1.2),(12.8±2.5)vs.(16.9±2.8),均P0.05],而LSR和PPO得分均高于對照組[(4.3±0.9)vs.(3.5±1.0),(18.3±2.7)vs.(16.7±2.0),均P0.05]。結(jié)論:認(rèn)知行為團(tuán)體咨詢能有效降低抑郁癥狀,促進(jìn)解釋風(fēng)格的積極轉(zhuǎn)變,并提升問題解決能力,增進(jìn)生活滿意度。
[Abstract]:Objective: to investigate the intervention effect of cognitive behavioral group counseling on depressive symptoms of college students. Methods: 80 college students with mild to moderate depressive symptoms were recruited from March 2013 to September [BDI-II score 5 鈮，

本文編號：1499655