本文關鍵詞：運動訓練對血管性癡呆大鼠學習記憶能力的影響

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【摘要】：目的探討運動訓練對血管性癡呆大鼠學習記憶能力的影響。方法將30只雄性Wistar大鼠隨機分為對照組、模型組、運動訓練組,各10只。模型組與運動訓練組采用兩血管法建立血管性癡呆模型,對照組只分離雙側(cè)頸總動脈,不結(jié)扎,運動訓練組建模后持續(xù)進行運動訓練(網(wǎng)狀訓練器和轉(zhuǎn)棒訓練)。術后4周行Morris水迷宮試驗檢測大鼠學習記憶能力,記錄三組第1~3天逃避潛伏期及第4天停留原平臺象限時間,免疫組化法檢測大鼠海馬組織caspase-3表達。結(jié)果 Morris水迷宮試驗顯示,模型組第1~3天逃避潛伏期長于運動訓練組和對照組(P均0.05),停留原平臺象限時間短于運動訓練組和對照組(P均0.05);運動訓練組和對照組比較無統(tǒng)計學差異(P均0.05)。免疫組化結(jié)果顯示,運動訓練組和對照組海馬組織caspase-3表達均低于模型組(P0.05),運動訓練組和對照組比較無明顯差異(P0.05)。結(jié)論運動訓練可提高血管性癡呆大鼠的學習記憶能力,可能與其降低海馬組織caspase-3表達有關。
【作者單位】： 泰安市中心醫(yī)院;復旦大學附屬中山醫(yī)院青浦分院;
【分類號】：R749.13
【正文快照】： 血管性癡呆是由各種出血性或缺血性腦血管病變引起腦功能損害所導致的癡呆性疾病,其發(fā)病率僅次于阿爾茨海默病,被認為是目前惟一可防治的一種癡呆類型[1]。血管性癡呆發(fā)病機制復雜,致殘率高,目前尚缺乏有效的治療手段。近年來研究發(fā)現(xiàn),運動鍛煉可提高人的學習記憶能力,但其機

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