本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)自我效能感在虐待與抑郁間的中介作用

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【摘要】：目的:探討大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)自我效能感與兒童期虐待經(jīng)歷的關(guān)系,以及情緒調(diào)節(jié)自我效能感在虐待與抑郁間的中介作用。方法:從哈爾濱市4所高校選取475名大學(xué)生,采用情緒調(diào)節(jié)自我效能感量表(RES)的中文版、兒童期虐待問(wèn)卷(CTQ)、流調(diào)中心用抑郁量表(CES-D)進(jìn)行測(cè)查,其中CTQ采用回顧性調(diào)查。結(jié)果:軀體忽視和軀體虐待負(fù)向預(yù)測(cè)調(diào)節(jié)積極情緒效能感(POS)(β=-0.38、-0.52);情感忽視和性虐待負(fù)向預(yù)測(cè)調(diào)節(jié)沮喪/痛苦情緒效能感(DES)(β=-0.35、-0.31);軀體忽視負(fù)向預(yù)測(cè)調(diào)節(jié)生氣/憤怒情緒效能感(ANG)(β=-0.23);軀體忽視和軀體虐待正向預(yù)測(cè)抑郁(β=0.78、3.20)。POS在情感忽視、軀體忽視、性虐待與抑郁之間具有中介作用(中介效應(yīng)介于0.021~0.029);DES在情感忽視、軀體忽視、軀體虐待、性虐待與抑郁之間起著中介作用(中介效應(yīng)介于0.017~0.040);ANG在情感忽視、軀體忽視與抑郁之間存在中介作用(中介效應(yīng)介于0.016~0.019)。結(jié)論:低情緒調(diào)節(jié)自我效能感可能與兒童期虐待經(jīng)歷有關(guān),情緒調(diào)節(jié)自我效能感在虐待與抑郁之間具有中介作用。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 情緒調(diào)節(jié)自我效能感 兒童期虐待 抑郁 中介作用
【基金】：哈爾濱師范大學(xué)碩士研究生創(chuàng)新科研項(xiàng)目(HSDSSDCX2014-44)
【分類(lèi)號(hào)】：R749.4
【正文快照】： (中國(guó)心理衛(wèi)生雜志,2015,29(4):305-310.)Mediating role of regulatory emotional self-efficacy betweenchildhood abuse and depression in college students(Chin Ment Health J,2015,29(4):305-310.)人們?cè)谏�、學(xué)習(xí)和工作中都可能遇到各種與情緒有關(guān)的事件,如何根據(jù)情

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