本文關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)碩士研究生教學(xué)改革的探索與實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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Ｂ ａ ｓ ｉ ｃ 　 Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ 　 Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ． Ｍａ ｖ 　 ２ ０ｌ ５． Ｖｏ １ ． １ ７ 　 Ｎｏ ． ５ 　 基 礎(chǔ) 醫(yī)學(xué)碩 士研 究 生教 學(xué) 改 革 的探 索 與 實(shí)踐　 何春燕　 ， 曹 　 佳　 ， 杜　 芬　 ， 商　 亮 　 ， 喻 武漢 紅　 ， 魏　蕾　 ， 張百芳　 通訊作者 ） 　 （ 　 武漢大學(xué)

基礎(chǔ)醫(yī) 學(xué)院 生化與分子生 物學(xué)系， 　 ４ ３ ０ ０ ７ １ ； 　 武漢大學(xué)基礎(chǔ) 醫(yī)學(xué) 院病理生理學(xué) 系； 　 摘要 ： 　 結(jié)合 武漢大學(xué)基礎(chǔ) 醫(yī)學(xué)院生物大分子 的結(jié)構(gòu)與功能的教 學(xué)實(shí)踐 ，， 探討如何迅 速有效提 升基礎(chǔ) 醫(yī)學(xué)碩士研 究生的綜合　 素質(zhì)。培養(yǎng)合格的創(chuàng)新型的基礎(chǔ) 醫(yī)學(xué)科研人才的關(guān)鍵在 于不 同學(xué)科 專 家聯(lián) 合教 學(xué) 團(tuán)隊(duì) 的組建 、 重 大醫(yī)學(xué) 問(wèn)題 為主線 的 多學(xué)　 科知識(shí)整合 以及在靈活 多樣的研討式教 學(xué)中增加形成性考核 以促進(jìn)個(gè)性化教 學(xué)。 　 關(guān)鍵詞 ： 基礎(chǔ) 醫(yī)學(xué)； 研究生教育 ； 教 學(xué)改革　 中圖分類號(hào)： Ｇ ６ ４ ３ 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 ： Ａ 文章編號(hào) ： ２ ０ ９ ５—１ ４ ５ ０（ ２ ０ １ ５ ） ０ ５— ０ ４ ４ ４— ０ ３ �。� Ｏ Ｉ ： １ ０ ． １ ３ ７ ５ ４ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ 　 ２ ０ ９ ５—１ ４ ５ ０ ． ２ ０ １ ５ ． ０ ５ ． ２ ６ 　 隨著 醫(yī)學(xué) 專業(yè) 研 究 生 招生 規(guī) 模 的 逐 年 提高 ， 傳　 統(tǒng) 的培養(yǎng)模 式 顯露 出一些 弊端 ， 如課 程設(shè) 置重 復(fù) 、 教　 學(xué)方 式單 一 、 教 學(xué) 內(nèi)容 陳 舊等 ， 因此 近年 來(lái)各 大 醫(yī)學(xué)　 院校 開(kāi)始 致力 于研究 生課 程建 設(shè) 和教學(xué) 改革 。相對(duì)　 于臨 床專 業(yè)而 言 ， 基 礎(chǔ) 醫(yī)學(xué)碩 士研 究生 的生 源較差 ， 　 學(xué)研 究 的基礎(chǔ) 與前 沿 ， 成 為 生 物 學(xué)及 醫(yī)學(xué) 各 學(xué) 科 研　 究 的共 同焦點(diǎn) 。有 關(guān)生 物大 分子結(jié) 構(gòu) 與功 能 的課 程　 具有 很強(qiáng) 的 實(shí) 驗(yàn) 性 、 綜 合 性 和 前 沿 性�。� 。 因此 ， 重　 建 的課程 以生 物 大分 子 研 究 為 中心 ， 從 生命 活 動(dòng) 及　 重 大疾病 發(fā)生 發(fā)展 過(guò)程 中各 種生 物大分 子 之 間相 互　 良莠 不齊 ， 這一 直是 許 多 基 礎(chǔ) 醫(yī) 學(xué) 院校 面臨 的一個(gè)　 事實(shí) … 。因此 ， 如何 在研 究 生 入 學(xué)后 短 暫 的前 期 培　 訓(xùn) 期 間迅 速提 升其 專 業(yè) 素 質(zhì) 和基 本 科 研 能 力 ， 以培　 養(yǎng) 出合格 的創(chuàng) 新型 科 研 人 才 ， 是 基 礎(chǔ) 醫(yī)學(xué) 碩 士 研究　 生教 學(xué)改 革要 解決 的關(guān) 鍵 問(wèn)題 。現(xiàn) 以武 漢 大學(xué)基 礎(chǔ)　 醫(yī)學(xué) 院教 改課 程生 物大 分子 的結(jié) 構(gòu)與 功能 的教學(xué) 實(shí)　 踐為 例 ， 探 討如 何 迅速 有 效 提 升 基礎(chǔ) 醫(yī)學(xué) 碩 士 研 究　 作用 的分子機(jī)制著手 ， 整合 了生物化學(xué)、 遺傳學(xué) 、 細(xì)　 胞 生物學(xué) 和病 理生 理 等 不 同學(xué)科 基 礎(chǔ) 知 識(shí) 、 基 本 研　 究方 法及 前沿 進(jìn)展 ， 使 學(xué)生 開(kāi)闊 眼界 ， 掌握 生命科 學(xué)　 以及 現(xiàn) 代生 物技術(shù) 發(fā) 展 的重 要 理論 基 礎(chǔ) ， 同時(shí) 拓 寬　 研究 思 維 。 　 ２ 合理 組建 不 同學(xué)科 專家 聯(lián)合 教學(xué) 團(tuán) 隊(duì) 。 精心 設(shè)計(jì)　 教 學(xué) 內(nèi)容　 生 的綜合 素質(zhì) 。 　 １ 構(gòu) 建 多學(xué)科 整 合課程 。 拓 寬學(xué)

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