本文關(guān)鍵詞： 情緒 組織和管理 聽(tīng)力障礙 學(xué)生　出處：《中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生》2013年03期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：正情緒是人的重要心理活動(dòng),影響著人格的形成以及人際關(guān)系的處理,是個(gè)體行為的重要驅(qū)動(dòng)力量[1]。聽(tīng)力障礙(以下簡(jiǎn)稱(chēng)聽(tīng)障)兒童作為一個(gè)特殊群體,由于存在聽(tīng)覺(jué)和言語(yǔ)表達(dá)障礙,往往無(wú)法順利與人交往溝通,容易陷入情緒困擾[2]。有研究發(fā)現(xiàn),聾人較健全人更易沖動(dòng)、脆弱、自卑、焦慮等[3]。因此,培養(yǎng)聽(tīng)障兒童的情緒管理能力對(duì)于促進(jìn)其健康發(fā)展有著重要意義。筆者通過(guò)調(diào)查聽(tīng)障兒童的情緒管理能力,深入了解這一群體的情緒管理狀況,以便于加強(qiáng)對(duì)他們的情緒管理教育,從而提高聽(tīng)障兒童的心理健康水平。
[Abstract]:Positive emotion is an important psychological activity, which affects the formation of personality and the handling of interpersonal relationship. It is an important driving force of individual behavior [1] .Children with hearing impairment (hereinafter referred to as hearing impairment) are a special group. Because of the difficulty of hearing and speech expression, people are often unable to communicate smoothly, and they are prone to get into emotional distress [2]. Some studies have found that deaf people are more likely to be impulsive, vulnerable, inferiority complex, anxious and so on. It is of great significance to cultivate the emotional management ability of hearing-impaired children to promote their healthy development. By investigating the emotional management ability of hearing-impaired children, the author has a deep understanding of the emotional management status of this group. In order to enhance their emotional management education and improve the mental health level of hearing-impaired children.
【作者單位】： 北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院;
【基金】：北京聯(lián)合大學(xué)科技創(chuàng)新平臺(tái)項(xiàng)目(PXM2009-014209-073716)
【分類(lèi)號(hào)】：B849;R395

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1529439