【摘要】：目的比較中美大學(xué)生艾滋病知信行健康教育模式現(xiàn)狀,為完善中國大學(xué)生艾滋病知信行健康教育模式提供方法。方法采用匿名方式,對美國密歇根某大學(xué)和中國南京某大學(xué)采取分層整群抽樣的方法進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果中美大學(xué)生在艾滋病相關(guān)性知識的知曉率和艾滋病非傳播途徑的知曉率上具有顯著差異;在艾滋病相關(guān)問題的態(tài)度得分上,中美大學(xué)生具有顯著差異;在初次性行為安全套的使用上,中美大學(xué)生具有顯著差異;美國學(xué)校和社區(qū)在艾滋病教育上發(fā)揮的積極作用大于中國(P0.001);中國大學(xué)生艾滋病知識主要來源為網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志和電視,而美國主要來源為課程教育、專業(yè)講座、同伴教育。結(jié)論中國大學(xué)生艾滋病知信行健康教育模式要以加強(qiáng)大學(xué)生性健康知識教育為基礎(chǔ),倡導(dǎo)大學(xué)生安全性行為。
[Abstract]:Objective to compare the current situation of the health education model of AIDS knowledge, belief and practice among Chinese and American college students, and to provide a method for perfecting the health education mode of AIDS knowledge, belief and practice among Chinese college students. Methods A questionnaire survey was conducted on a university in Michigan and a university in Nanjing, China, using stratified cluster sampling. Results there were significant differences in the awareness rate of AIDS-related knowledge and non-transmission path between Chinese and American college students, and in the attitude scores of AIDS-related problems between Chinese and American college students. There were significant differences in condom use between Chinese and American students, and American schools and communities played a more active role in AIDS education than in China (P0.001). The main sources of AIDS knowledge of Chinese college students are internet, newspapers, magazines and TV, while the main sources in America are curriculum education, professional lectures and peer education. Conclusion the mode of health education on AIDS knowledge and practice among Chinese college students should be based on the education of sexual health knowledge of college students and promote safe sex behavior of college students.
【作者單位】： 南京信息工程大學(xué)公共管理學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金青年基金項目“社會心理視角下青少年新型毒品濫用行為的影響因素/作用方式與干預(yù)模式”(項目編號:71203098) 江蘇省省級大學(xué)生創(chuàng)新實踐重點項目“中美大學(xué)生重大疾病預(yù)防教育模式差異性研究”(項目編號:201410300044) 南京信息工程大學(xué)挑戰(zhàn)杯立項項目“艾滋病知識/歧視態(tài)度與高危行為—中美大學(xué)生健康教育模式差異性調(diào)研報告”
【分類號】：R193;R512.91

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2321783