本文關(guān)鍵詞：傳染病學(xué)臨床見習(xí)帶教的教學(xué)體會和思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中國當(dāng)代醫(yī)藥》 2016年06期

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傳染病學(xué)臨床見習(xí)帶教的教學(xué)體會和思考

【摘要】：傳染病學(xué)臨床見習(xí)是理論聯(lián)系實踐的重要手段,是臨床實踐教學(xué)的重要組成部分。學(xué)生對傳染病學(xué)臨床見習(xí)缺乏興趣甚至產(chǎn)生畏懼感,傳統(tǒng)的見習(xí)方式缺乏主動性,不利于學(xué)生臨床思維及能力素質(zhì)的培養(yǎng)。PBL教學(xué)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維和解決問題的能力,是一種適合于傳染病學(xué)見習(xí)的教學(xué)模式。本文就如何提高學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)臨床思維及教學(xué)方法改革三方面進行思考,談一些帶教體會,以提高傳染病見習(xí)水平。

【作者單位】： 瀘州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院感染科;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：R-4;G642.4
【正文快照】：

傳染病學(xué)是研究各種傳染病在人體中發(fā)生、發(fā)展、傳播、診斷、治療及預(yù)防規(guī)律的一門學(xué)科,是臨床醫(yī)學(xué)的重要課程之一。臨床見習(xí)是醫(yī)學(xué)生在臨床學(xué)習(xí)理論階段為鞏固所學(xué)的理論知識而進行的初步實踐,是將理論與實踐結(jié)合的重要橋梁,也是醫(yī)學(xué)生向?qū)嵙?xí)醫(yī)生、臨床醫(yī)生角色轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)

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  本文關(guān)鍵詞：傳染病學(xué)臨床見習(xí)帶教的教學(xué)體會和思考，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。