本文關鍵詞：PBL教學法在傳染病學臨床實習教學中的合理應用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

當前位置：首頁 >> >> PBL教學法在傳染病學臨床實習教學中的合理應用

西北醫(yī)學教育（ｔ ： ／ ｙ ． ｐ ． ｋ． ｔ ２１ 年２月 第２ 卷 第１期 Ｎ Ｒ ｈ ｐ ／ ｂｘｃ ｔｃ ｉｎ ）０３ ｔ ｘ ｂ ｎ ｅ １ Ｏ ＴＨＷＥ Ｔ�。� Ｅ Ｕ． ｅ ． １ ｏ． ｏ１ Ｓ Ｍ Ｄ． Ｄ Ｆｂ２ ３Ｖｌ２ ０ １Ｎ ． 特點及不同孕期的診 療 常 規(guī) 對 學 生 進 行 教 授， 漸 過 逐 渡到高危妊娠及產(chǎn)程 的 處 理 及 分 娩 的

處 理， 求 帶 教 要 教師結(jié)合具體病例的分析， 指導學生建立臨床思維，， 逐 漸培養(yǎng)其理論聯(lián)系實際的能力。 由于每一學科實 習 的 內(nèi) 容 不 同， 以 對 于 實 習 醫(yī) 所 生來說， 每一次輪轉(zhuǎn)科室都需要一個適應的過程， 這種 情況直接影響實習生的 實 習 效 果 ［ ］ ４ 時教師的思維也得 以 拓 寬。 其 次， 生 為 了 能 在 教 學 學 查房時聽懂有關外語教學內(nèi)容勢必要在復習了相關中 文教學內(nèi)容后預習相 關 的 外 語 教 學 內(nèi) 容， 有 關 臨 床 對 知識的學習更加牢 固。 另 外， 雙 語 查 房 過 程 中 師 生 在 之間的互動， 可培養(yǎng) 學 生 將 語 言 及 專 業(yè) 綜 合 能 力 訓 練 貫穿于臨床專業(yè)英語 的 學 習 過 程 之 中， 變 以 往 專 業(yè) 改 英語學習枯燥、 單調(diào)、 味 的 特 點， 高 了 學 生 的 口 語 乏 提 水平， 為學生將來進 一 步 深 造 和 參 與 國 際 學 術 交 流 打 下基礎。開展雙語實 習 活 動， 傳 授 學 科 的 基 本 理 論 在 知識的同時， 注重介 紹 本 專 業(yè) 新 知 識、 動 態(tài)， 求 使 新 力 學生拓寬視野， 了解本學科的科技前沿， 必將進一步促 進和提升臨床教學水平的提高。 總之， 臨床醫(yī)學教育固然要以專業(yè)學習為主， 但提 高醫(yī)學生綜合素質(zhì)、 增強實踐能力也不容忽視， 醫(yī)學生 臨床實踐能力的高低， 其 今 后 獨 立 從 事 醫(yī) 療 工 作 起 對 著關鍵作用。作為臨 床 帶 教 教 師 要 積 極 思 考， 于 觀 勤 察， 認真總結(jié)， 不斷探 索， 找 符 合 各 地 實 際 情 況 的 臨 尋 進 床教學方法與措施， 一 步 提 高 醫(yī) 學 生 婦 產(chǎn) 科 臨 床 實 習質(zhì)量。 參考文獻： ［ ］ 　 潔， 陸克義， 張軒萍， ． 動 式 教 學 法 在 高 等 醫(yī) 學 院 校 等 互 １王 的應用［］ 中國高等醫(yī)學教育，０ ９，７ ２ ：１ Ｊ． ２ ０ １ （ ）１ ３． ［］ 竇忠新， 　 勇， ． 發(fā) 式 教 學 法 在 解 剖 學 中 的 應 葉 等 啟 ２ 茆懷海， 用［］ 南京軍醫(yī)學院學報，０ ３，５ １ ：５－８ Ｊ． ２ ０ ２ （ ）８ ７． ［］ 武林楓， 張偉輝， ． 談 臨 床 思 維 培 養(yǎng) 在 醫(yī) 學 教 學 等 淺 ３ 劉連新， 中的重要性［］ 醫(yī)學教育，０ ５ ４ ：８－７ Ｊ． ２ ０ （ ）７ ９． ［］ 醫(yī) ４ 王志 虹 ． 學 生 臨 床 實 習 方 法 探 討 ［ ］ 中 國 醫(yī) 藥 指 南， Ｊ． ２ ０ ， （８ ：０－２ ０ ８ ６ １ ）２ １． ［］ 伯 基． 施 醫(yī) 學 教 育 國 際 標 準 與 我 國 國 情 相 結(jié) 合 的 思 實 ５程 考［］ 醫(yī)學教育，０ ４ ６ ：２－１ Ｊ． ２ ０ （ ）１ ３． ， 目前臨床醫(yī)學 且 教育面臨諸多困境。國內(nèi)醫(yī)療體制發(fā)生了極為顯著的 轉(zhuǎn)變， 對臨床實踐教學產(chǎn)生沖擊， 患者日漸重視自己的 權益， 自我保護意識 越 來 越 強， 意 接 受 教 學 見

相關文檔：

更多相關文章： PBL教學法在心血管病學臨床教學中的探索與應用
PBL 教學法在心血管病學臨床教學中的探索與應用張英梅 1,陸松鶴 2,王海昌 1,馮英明 2* (1.第四軍醫(yī)大學西京醫(yī)院心血管內(nèi)科;2.第四軍醫(yī)大學研究生院,陜西 ...2011年中山大學本科教學改革研究課題立項項目匯總表
PBL 模式與《國際貿(mào)易理論》國際化教育的研究與實 ...教學中的應用研究 臨床醫(yī)學八年制神經(jīng)病學理論教學...臨床見習、實習 三階段培養(yǎng)方式探討 診斷學“三步走...蘭州大學第一臨床醫(yī)學院2013年度本科教學質(zhì)量報告
蘭州大學第一臨床醫(yī)學院2013年度本科教學質(zhì)量報告_醫(yī)學...時,見習 (實驗)授課3369學時,臨床實習帶教7714學...(年) 1 PBL 模式在傳染病臨床見習教學中的構(gòu)建與...2007年立項校長基金課題2008年底需結(jié)題清單
傳染病學客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試系統(tǒng)的 建立 口腔內(nèi)科學雙語教學模式及課件設計 研究...(微 觀部分)教學中應用研究 PBL 在醫(yī)學免疫學教學中應用的嘗試 數(shù)字化翼腭窩...關于公布中山大學2008年校級教學成果獎獲獎項目名單的通知
學》實習過程 王曉紅、鄭星河、孟 24 中的教學研究...PBL 教學模式在口腔影像實驗教學中 古向生、崔敏毅...《傳染病學》臨床 47 教學改革 趙志新、張曉紅、林...臨床醫(yī)學五年制教學大綱2交09級開始使用 (1)
24 傳染病學教學大綱???30 精神病學教學大綱???...(實踐/見習) 1 2 學時數(shù)(PBL) 叉神經(jīng)痛和面...感染科臨床見習是學生臨床教學中一 個非常寶貴的機會...上海交通大學臨床教學大綱一
24 傳染病學教學大綱???30 精神病學教學大綱???...(實踐/見習) 1 2 學時數(shù)(PBL) 叉神經(jīng)痛和面...感染科臨床見習是學生臨床教學中一 個非常寶貴的機會...白求恩醫(yī)學部2015年春季學期教學任務(20150116更新版)
各學院教學任務單位一覽 承基礎醫(yī)學院 臨床醫(yī)學院第...精神病學 醫(yī)學倫理學 急救醫(yī)學 傳染病學 注:第 1...科研訓練 12 周 急救 30 粘膜 22 眼科 36 PBL ...教學存檔文件 - 吉林大學教務處
教學及復習考試 說明:1、 2、 3、 4、 表中黑斜體數(shù)字表示假日,包括中秋節(jié)...(七)2008 級:定向?qū)嵙暋?二、臨床醫(yī)學七年制 口腔科學 12 傳染病學 40 法醫(yī)...中國醫(yī)科大學教案傳染病學霍亂5
臨床醫(yī)執(zhí)業(yè)師_傳染病學、... 中國醫(yī)科大學2013年7...導入式√ 3.PBL( 以問題為基礎的教學 法) 4....講授一個單元(2～4 學時)或一次實驗(實習)為單位... 更多相關標簽：

  本文關鍵詞：PBL教學法在傳染病學臨床實習教學中的合理應用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。