本文關(guān)鍵詞：多媒體與多方式組合教學在傳染病學教學中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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文獻名稱：多媒體與多方式組合教學在傳染病學教學中的應(yīng)用

    前言：傳染病由于季節(jié)性、區(qū)域性及某些病種的罕見性,以及所具有的傳染性的特點,使學生觀察病人的臨床體征極為困難。為了解決這一問題,我們設(shè)計了多媒體、多方式組合教學方案,并在2003級本科傳染病學教學中進行了實踐和研究。結(jié)果表明,該教學方法具有較好的教學效果,值得進一步改進和推廣。
    Lemology has certain features of seasonal and regional happening and some diseases rarity and its infectious feature,which make students difficult in observing patients clinical physical features.To solve this problem,the authors have designed the intuition teaching project of media multi-ways and made experiment and study in the teaching of lemology in the students of Grade 2003.The result shows that this teaching method has a better teaching effect and it deserves to be improved and extended.

文獻名稱 多媒體與多方式組合教學在傳染病學教學中的應(yīng)用

Article Name
英文(英語)翻譯 Application of multi-ways combining methodology in teaching of lemology;

作者 郝春秋; 白雪帆; 聶青和; 賈戰(zhàn)生; 謝玉梅; 康文臻; 張巖; 曹義戰(zhàn);

Author HAO Chun-qiu;BAI Xue-fan;NEI Qing-he;et al（Tangdu Hospital;Fourth Military Medical University;Xi an 710038;Shaanxi;China）;

作者單位
Author Agencies 第四軍醫(yī)大學唐都醫(yī)院; 第四軍醫(yī)大學唐都醫(yī)院 陜西西安; 陜西西安;

文獻出處
Article From 中國科學院上海冶金研究所; 材料物理與化學(專業(yè)) 博士論文 2000年度

關(guān)鍵詞 傳染病學; 多媒體; 多方式; 組合教學;

Keywords Lemology;media;multi-ways;combining teaching;

傳染病學教學面臨的困境及對策
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美國傳染病學會/美國胸科學會聯(lián)合頒布的2007年修訂版成人社區(qū)獲得性肺炎診療指南執(zhí)行概要
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新形勢下傳染病學教學存在的問題及改革對策
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以本科教學評估為契機,提高傳染病學大課教學質(zhì)量
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