本文關(guān)鍵詞：繼續(xù)教育課件“傳染病學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程”的構(gòu)建思路分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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文獻(xiàn)名稱：繼續(xù)教育課件“傳染病學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程”的構(gòu)建思路分析

    前言：針對(duì)繼續(xù)教育的需要,構(gòu)建了“傳染病學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程”,課件構(gòu)建的思路是:(1)新世紀(jì)醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育開辟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要性;(2)醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育開辟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的艱巨性;(3)課件是我院傳染病學(xué)類比教學(xué)法的延伸;(4)突出新發(fā)現(xiàn)傳染病的知識(shí)資源;(5)通過影視教學(xué)使資源充分共享;(6)給予學(xué)科的前沿新進(jìn)展一定空間。
    For the need of the CME,we constructed the Internet course of lemology.Thetread of thought in construction is as follows:(1)Construction of Internet course oflemology for CME is very important in the new century.(2)Constructing Internet courseof lemology for CME is difficult.(3)This courseware is an extension of the comparativeteaching method.(4)Provide abundant information of new infeetious diseases.(5)Make aspecial effert in sharing the of resource through film teaching.(6)Leave a space to thenew developm...

文獻(xiàn)名稱 繼續(xù)教育課件“傳染病學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程”的構(gòu)建思路分析

Article Name
英文(英語)翻譯 Analysis on the Designing of CME Courseware--“Lemology Network Course”;

作者 朱科倫; 梁建新; 朱郇憫;

Author ZHU Ke-lun LIANG Jian-xin ZHU Huan-min;

作者單位
Author Agencies 廣州醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院; 廣州醫(yī)學(xué)院; 510120;

文獻(xiàn)出處
Article From 中國科學(xué)院上海冶金研究所; 材料物理與化學(xué)(專業(yè)) 博士論文 2000年度

關(guān)鍵詞 傳染病學(xué); 網(wǎng)絡(luò)課件; 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育;

Keywords Lemology;Internet Course;CME;

傳染病學(xué)教學(xué)面臨的困境及對(duì)策
案例教學(xué)法在傳染病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
美國傳染病學(xué)會(huì)/美國胸科學(xué)會(huì)聯(lián)合頒布的2007年修訂版成人社區(qū)獲得性肺炎診療指南執(zhí)行概要
病例彩照在傳染病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
順應(yīng)現(xiàn)代教育理念創(chuàng)建新的傳染病學(xué)教學(xué)模式
多媒體與多方式組合教學(xué)在傳染病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
新形勢下傳染病學(xué)教學(xué)存在的問題及改革對(duì)策
加強(qiáng)傳染病學(xué)領(lǐng)域中高通量檢測技術(shù)的應(yīng)用研究
如何提高傳染病學(xué)課堂教學(xué)效果
以本科教學(xué)評(píng)估為契機(jī),提高傳染病學(xué)大課教學(xué)質(zhì)量

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