二十世紀70年代至80年代中期在俄羅斯被稱為“停滯時期”,在這一時期活躍在蘇聯(lián)文壇的是被稱為“40歲一代”的作家”,他們的創(chuàng)作主要通過對城市日常生活的描寫,觀察和認識這個社會的問題,但往往并不給出結(jié)論。謝·葉辛作為40歲一代作家的重要成員,也秉承這一創(chuàng)作宗旨,但他對這一題材做了自已獨特的處理,他把果戈里的諷刺、陀斯妥耶夫斯基的復(fù)調(diào)藝術(shù)進行了巧妙的融合,這一創(chuàng)作特征最為集中地反映在他的成名代表作《模仿者》中。本文擬以蘇聯(lián)文藝理論家米哈伊爾·巴赫金的復(fù)調(diào)小說理論為依據(jù),對葉辛的小說《模仿者》的復(fù)調(diào)藝術(shù)特征進行全面的分析、闡述。復(fù)調(diào)藝術(shù)首先體現(xiàn)在美學(xué)觀念上,在文中作者與主人公處于平等的地位,在對主人公的人生敘述中展開對話與辯爭,實現(xiàn)了敘述的復(fù)調(diào)——作者與主人公的“大型對話”。在對話中二者的關(guān)系也從開始的對立走向了理解,進而將作者、主人公及至讀者引向思索。復(fù)調(diào)藝術(shù)其次體現(xiàn)在小說的人物與情節(jié)設(shè)置上,在整個小說的文本結(jié)構(gòu)中復(fù)調(diào)的藝術(shù)手法貫穿始終。人物與情節(jié)的設(shè)置上兩兩對照或?qū)τ?四組人物與情節(jié)的對位關(guān)系,使得不同的意識與思想超越時空展開對話,也使主人公和讀者在這些關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)中都更好得認清主人公的本質(zhì)... 

【文章來源】：山西師范大學(xué)山西省

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1. 緒論
    1.1 謝·葉辛與《模仿者》
    1.2 課題研究背景
        1.2.1 一炮走紅的《模仿者》
        1.2.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.3 復(fù)調(diào)小說述略
        1.3.1 復(fù)調(diào)小說理論
        1.3.2 復(fù)調(diào)小說的藝術(shù)表現(xiàn)形式
        1.3.3 復(fù)調(diào)小說的價值
2. 敘述的復(fù)調(diào)——作者與主人公的博弈
    2.1 對立
    2.2 理解
    2.3 思考
3. 結(jié)構(gòu)的復(fù)調(diào)——情節(jié)、人物的對位
    3.1 可憐的母親
    3.2 不一樣的愛情
    3.3 不一樣的成才之路
    3.4 妻子—同貌人
4. 人物的復(fù)調(diào)——主人公的自我對話
    4.1 兩個自我的對話
    4.2 自我對話的另一種類型
5. 結(jié)論
致謝
參考文獻


【參考文獻】：
期刊論文
[1]作者與主人公的博弈:復(fù)調(diào)小說主人公獨立性地位合理性質(zhì)疑[J]. 譚文華,林麗.  湘潭師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2009(05)
[2]巴赫金復(fù)調(diào)理論的人學(xué)內(nèi)涵[J]. 段建軍.  學(xué)術(shù)月刊. 2009(08)
[3]淺析復(fù)調(diào)音樂與復(fù)調(diào)小說[J]. 周上.  民族音樂. 2009(04)
[4]試論巴赫金的兩種“對話”[J]. 孫紅林.  文化學(xué)刊. 2009(02)
[5]對話:人的存在特性——論巴赫金的對話主義[J]. 祁曉冰.  廣西社會科學(xué). 2008(09)
[6]作為敘事學(xué)的對話——論巴赫金的對話理論[J]. 祁曉冰.  伊犁師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2008(03)
[7]巴赫金復(fù)調(diào)理論的哲學(xué)意蘊[J]. 緱廣飛.  國外文學(xué). 2008(03)
[8]多重的交響——試用對話理論解讀《喜福會》[J]. 李冰芷.  湖南第一師范學(xué)報. 2008(02)
[9]羅蘭·巴特文本理論與巴赫金的“復(fù)調(diào)”理論之比較[J]. 黃光偉.  文藝評論. 2007(06)
[10]思想遮蔽心靈——巴赫金復(fù)調(diào)小說理論析疑[J]. 張曉玥.  學(xué)術(shù)月刊. 2007(04)

碩士論文
[1]論巴赫金的雜語理論[D]. 張吉洋.揚州大學(xué) 2008



本文編號：3181977