【摘要】：亨利·詹姆斯（Henry James,1843-1916）創(chuàng)作的中篇小說《螺絲在擰緊》，從發(fā)表至今，引來無數(shù)的研究者、學(xué)者、讀者對其進(jìn)行探討分析，這充分證明了亨利·詹姆斯創(chuàng)作技藝的高超以及《螺絲在擰緊》的藝術(shù)價值與魅力。但他們主要從主題方面對《螺絲在擰緊》進(jìn)行研究，，很少有從敘事藝術(shù)方面進(jìn)行分析，而亨利·詹姆斯在《螺絲在擰緊》中運(yùn)用的敘事手段又無比的耐人尋味。因此，本文從敘事交流模式與敘事時間兩方面分析《螺絲在擰緊》的敘事藝術(shù)。 亨利·詹姆斯絕大部分作品采用第三人稱敘事方式，《螺絲在擰緊》的獨(dú)特之處不僅在于是他唯一一部采用第一人稱敘事方式的作品，更在于其有三位不同的敘述者用層層套疊的方式將故事精彩的敘述出來。亨利·詹姆斯以家庭女教師的敘述為主創(chuàng)作了《螺絲在擰緊》，該小說的三位不同的敘述者從自己的角度敘述故事而構(gòu)成統(tǒng)一的故事整體。本論文分析該小說敘事交流模式中的隱含作者與真實(shí)作者，敘述者與受述者，隱含讀者與真實(shí)讀者之間的關(guān)系，探尋亨利·詹姆斯創(chuàng)作此小說的目的、意義以及作品中的敘事藝術(shù)。 理清敘事時間有利于讀者區(qū)分小說故事層與話語層之間的差異關(guān)系，從而更好分析文本作品。敘事文本的雙重時間是研究者關(guān)注的一個敘事現(xiàn)象，本論文便對《螺絲在擰緊》的敘事時間進(jìn)行了闡釋：從“時序”、“時距”和“頻率”三個方面入手，通過分析故事時間與話語時間的區(qū)別與聯(lián)系掌握《螺絲在擰緊》的整體結(jié)構(gòu)，進(jìn)而論述該作品的敘事藝術(shù)。 通過對《螺絲在擰緊》的分析，論文闡釋了亨利·詹姆斯創(chuàng)作該作品的目的、意義。本文分析了該小說的敘事創(chuàng)作手法與敘事藝術(shù)，肯定了亨利·詹姆斯以及《螺絲在擰緊》在英美文學(xué)中的地位與價值，為研究者以后研究敘事作品的敘事藝術(shù)提供了參考。
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【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：I561.074

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2462163