本文關(guān)鍵詞：基于學(xué)生個(gè)體差異的語(yǔ)文教學(xué)策略探析

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【摘要】：差異化教學(xué)是基于學(xué)生的準(zhǔn)備狀態(tài)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格等個(gè)體差異而實(shí)施的教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,在語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施差異化的教學(xué)策略,從而提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生取得最佳的學(xué)習(xí)成效。
【作者單位】： 北京工業(yè)大學(xué)人文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 差異化教學(xué) 準(zhǔn)備狀態(tài) 學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)風(fēng)格
【分類(lèi)號(hào)】：H193
【正文快照】： 當(dāng)今學(xué)生的個(gè)體差異日益凸顯,而現(xiàn)實(shí)教育中一刀切、忽視學(xué)生個(gè)體差異的現(xiàn)象還很普遍,如何尊重并合理利用這種差異,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成效,依然是一個(gè)需要廣大教育工作者關(guān)注和探討的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。差異化教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過(guò)程中需要充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,并將這種差

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