數(shù)字化時(shí)代,文本、音頻和視頻多模態(tài)材料對(duì)聽力理解發(fā)揮著積極作用。以綜述聽力理解研究脈絡(luò)為基礎(chǔ),倡導(dǎo)在聽力教學(xué)中使用體裁教學(xué)方法,使用真實(shí)的多模態(tài)材料和計(jì)算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)手段促進(jìn)積極的社會(huì)建構(gòu),強(qiáng)調(diào)視頻字幕對(duì)聽力理解的重要價(jià)值。多模態(tài)資源為學(xué)習(xí)者提供了通過文字聲音視頻多模態(tài)多渠道共時(shí)習(xí)得聽力、與目的語語言文化互動(dòng)的機(jī)會(huì);將其應(yīng)用于聽力教學(xué)和聽力學(xué)習(xí),可以改善教師的聽力教學(xué)效果和提高外語學(xué)習(xí)者的聽力理解水平,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)者的綜合語言素養(yǎng)。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1. 引言
2. 聽力理解研究綜述
3. 視聽多模態(tài)材料在聽力理解中的作用
4. 聽力教學(xué)建議
    4.1 倡導(dǎo)體裁教學(xué)法和基于題材的聽力輸入
    4.2 使用真實(shí)的文本—音頻—視覺多模態(tài)材料和計(jì)算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)手段促進(jìn)積極的社會(huì)建構(gòu)
    4.3 強(qiáng)調(diào)視頻字幕對(duì)聽力理解的重要作用
5. 結(jié)語



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