在對外漢字教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn),外國留學(xué)生幾乎一致覺得漢字難學(xué),確切地說,主要是覺得漢字字形難學(xué):筆形、筆順、結(jié)構(gòu)多而復(fù)雜。當然這與漢字形體本身的特點分不開,但是同時,我們發(fā)現(xiàn)有些問題和困難是由現(xiàn)代漢字字形不規(guī)范所造成的。隨著國家現(xiàn)代化、信息化事業(yè)的飛速發(fā)展,我國的語言生活也發(fā)生了巨大的變化,重新審視、調(diào)整語言文字規(guī)范是十分必要的。2009年8月12日,《通用規(guī)范漢字表》以《印刷通用漢字字形表》的筆形變異規(guī)則為依據(jù),對本字表中與規(guī)則不一致的44個宋體字作了字形微調(diào),并向全社會公開征求意見,備受關(guān)注,引起爭議。本文從進行微調(diào)的44個漢字和筆順規(guī)則存在的問題入手進行研究,探討問題形成的原因,試圖運用字形結(jié)構(gòu)和重心理論找到筆順規(guī)則的理據(jù),并探究一些未決筆順規(guī)則的解決途徑,以使?jié)h字形體規(guī)則規(guī)則更具理據(jù)化和可操作性。最后,本論文重點關(guān)注漢字教學(xué)中漢字形體規(guī)范的應(yīng)用現(xiàn)狀,討論此規(guī)范的適度應(yīng)用原則,尤其對對外漢字教學(xué)中學(xué)生、教師以及教材中存在的癥結(jié)問題進行探討,結(jié)合學(xué)生在漢字學(xué)習上的特殊認知心理,力求在漢字形體教學(xué)的思路和方法上做相應(yīng)的改進。 本文主要分為五個章節(jié)。第一章引言主要闡述了本文的選題緣由、背...

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    1.1 選題緣由
    1.2 選題背景
    1.3 研究現(xiàn)狀
    1.4 選題意義
    1.5 研究內(nèi)容及研究方法
第二章 需要解釋的幾個概念
    2.1 筆形
        2.1.1 筆形數(shù)量與定名
        2.1.2 折筆筆形問題
    2.2 筆順
        2.2.1 筆順的概念
        2.2.2 筆順規(guī)范的形成
        2.2.3 漢字筆順的特性
    2.3 漢字結(jié)構(gòu)
        2.3.1 漢字結(jié)構(gòu)分類
        2.3.2 漢字結(jié)構(gòu)特點
    2.4 規(guī)范漢字
        2.4.1 規(guī)范漢字的定義
        2.4.2 有關(guān)漢字規(guī)范的文件
第三章 漢字筆形規(guī)范
    3.1 《通用規(guī)范漢字表》（征求意見稿）關(guān)于筆形的調(diào)整
        3.1.1 橫的變形
        3.1.2 捺的形變
        3.1.3 豎彎鉤變豎提
        3.1.4 豎鉤變豎
        3.1.5 橫折鉤變橫折
        3.1.6 個別字形結(jié)構(gòu)歸屬問題
        3.1.7 對錯誤字形的糾正
    3.2 《通用規(guī)范漢字表》（征求意見稿）筆形調(diào)整原則
    3.3 《通用規(guī)范漢字表》（征求意見稿）筆形調(diào)整存在的問題
        3.3.1 對同類問題的處理常有二致
        3.3.2 規(guī)則審定有誤
        3.3.3 規(guī)則對形變的現(xiàn)象缺乏全面、具體、深入的總結(jié)歸納
    3.4 《通用規(guī)范漢字表》（征求意見稿）筆形調(diào)整存在問題的形成原因
        3.4.1 漢字本身的特點
        3.4.2 書寫人個人因素的影響
        3.4.3 筆形因字體而存在差異
第四章 漢字筆順規(guī)范
    4.1 筆順規(guī)則
        4.1.1 筆順規(guī)則的制定
        4.1.2 筆順規(guī)則
    4.2 《筆順規(guī)范》存在的問題
        4.2.1 問題綜述
        4.2.2 不同學(xué)者觀點的分歧
        4.2.3 易錯部件總結(jié)
    4.3 易錯筆順形成的原因
        4.3.1 漢字本身的特點的影響
        4.3.2 書寫者個人因素的影響
        4.3.3 書法的影響
    4.4 解決方法
        4.4.1 筆順規(guī)范確定應(yīng)注意系統(tǒng)性
        4.4.2 應(yīng)允許筆順規(guī)范有一定的贅余度
        4.4.3 楷草字模一致化
        4.4.4 與其他國家和地區(qū)漢字筆順趨同性
第五章 對外漢字教學(xué)中的漢字規(guī)范問題
    5.1 對外漢字教學(xué)中字形規(guī)范存在的問題
        5.1.1 常見的筆形錯誤問題
        5.1.2 對外漢字教學(xué)中字形規(guī)范存在的問題
        5.1.3 對外漢字教學(xué)中存在問題的解決措施
    5.2 對外漢字教學(xué)中筆順規(guī)范存在的問題
        5.2.1 筆順的對外漢語教學(xué)主要存在以下問題
        5.2.2 問題解決的意見和建議
            5.2.2.1 筆順問題教學(xué)總原則
            5.2.2.2 針對學(xué)生
            5.2.2.3 針對教材
            5.2.2.4 針對對外漢語教師
第六章 結(jié)語
參考文獻
致謝



本文編號：3911737