從建國后的對外漢語教學到如今的漢語國際推廣戰(zhàn)略,漢語國際推廣與發(fā)達國家相比經歷的時間并不是很長。中國政府將漢語國際推廣制定成為發(fā)展戰(zhàn)略,適應了世界文化多樣化的發(fā)展浪潮,符合中國在成為經濟大國后要求提升文化軟實力的需求。漢語國際推廣發(fā)展迅速,不過在發(fā)展過程中也遇到了困境,這就需要對漢語國際推廣的現(xiàn)狀做一個全面深入的總結。通過對漢語國際推廣戰(zhàn)略的宏觀分析和研究,我們可以從中總結出很多經驗,得到很多啟示。 本文主題分為五個部分,第一部分主要論述漢語國際推廣戰(zhàn)略實施的必要性；第二部分闡述了漢語國際推廣戰(zhàn)略的主要內容；第三部分談到了中國實施漢語國際推廣戰(zhàn)略的途徑與形式：第四部分,總結了中國實施漢語國際推廣戰(zhàn)略的困境；第五部分對漢語國際推廣的未來發(fā)展提出了思考。

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究的目的和意義
        (一) 研究的目的
        (二) 理論意義
        (三) 實踐意義
    二、國內外相關研究及創(chuàng)新之處
        (一) 國外相關研究
        (二) 國內相關研究
        (三) 本文創(chuàng)新之處
    三、研究方法和技術路線
        (一) 研究方法
        (二) 技術路線
第一章 中國實施漢語國際推廣戰(zhàn)略的必要性
    一、中國實施漢語國際推廣戰(zhàn)略是世界文化多樣化發(fā)展的必然要求
    二、實施漢語國際推廣戰(zhàn)略是中國提升文化軟實力、增強國家綜合實力的需要
    三、中國實施漢語國際推廣戰(zhàn)略是消除其他國家對中國的偏見的需要
    四、擴大漢語在世界的影響是海外華人華僑的殷切希望
第二章 中國漢語國際推廣戰(zhàn)略的主要內容
    一、以亞歐為主要推廣地區(qū)
    二、以在校學生和求職群體為主要實施對象
    三、以語言為載體擴大中國文化的對外影響力
    四、以語言文化交流推動對外政治、經濟、教育合作
第三章 中國實施漢語國際推廣戰(zhàn)略的途徑和形式
    一、孔子學院
    二、世界漢語大會與"漢語橋"世界中文比賽
        (一) 世界漢語大會
        (二) "漢語橋"世界中文比賽
    三、美國中學AP中文課程
    四、各種展演講座等文化宣傳活動
    五、網絡宣傳推廣
    六、世界中小學生夏令營活動
    七、來華留學生教育培養(yǎng)
    八、世界中小學校長訪華團
第四章 中國漢語國際推廣戰(zhàn)略的制約因素
    一、社會參與不夠廣泛
    二、戰(zhàn)略定位不夠明確、未納入大外交和大外宣戰(zhàn)略
    三、中國對外漢語教學自身存在諸多問題
        (一) 教師資源短缺
        (二) 教材的選用問題
        (三) 中國式教法的不適用現(xiàn)象
    四、漢語國際推廣機構發(fā)展后勁不足、重數(shù)量輕質量
    五、漢語學習機構混亂、管理不到位
    六、"中國文化侵略論"的制約
第五章 關于中國進一步實施漢語國際推廣戰(zhàn)略的思考
    一、加強漢語國際推廣的教師培訓、教材研究
        (一) 加強現(xiàn)有對外漢語教師的培訓
        (二) 重視對國際漢語教育碩士的培養(yǎng)
        (三) 加強海外教學志愿者隊伍建設
        (四) 在海外推行漢語師資能力考試、培訓和認定
    二、走產業(yè)化發(fā)展道路、建立盈利模式
    三、漢語國際推廣的重點對象應向中小學生轉移
    四、創(chuàng)新推廣途徑、建立漢語推廣基地
    五、政府應加大支持力度
結語
參考文獻
攻讀碩士學位期間所發(fā)表的學術論文
致謝



本文編號：3783650