與話題有關“說”類話語標記的對外漢語教學研究
發(fā)布時間:2021-10-16 04:13
話語標記是日常交際中常見的語言現(xiàn)象,它使話語之間更加連貫,使用話語標記可以提高言語交際的效率。從話題功能出發(fā),對話語標記進行研究分析。以“說”類話語標記為研究對象,分析了標記語的話題功能。通過對對外漢語教學課堂的考察,分析教學中存在的問題并提出建議。首先陳述了選題緣起及意義,敘述了話語標記和話題的國內外研究現(xiàn)狀,確定研究方法和語料來源,對研究對象進行分析。論述話題與話語標記之間的關系,界定話語標記的研究范圍,以“說”類話語標記為主要研究對象。根據(jù)功能大綱,確定語篇的話題功能,即:引入功能、轉換功能、推進功能和總結功能。分析研究與話題有關的“說”類話語標記,對標記語的課堂教學以及中介語語料庫的使用情況進行統(tǒng)計分析。其次,從功能出發(fā),對于話題有關的“說”類話語標記功能研究。引入功能即言者在特定的語境情況下,就某件事或者現(xiàn)象需要大家進行討論,這時說話者使用標記語開始話題,提醒聽話者注意。話語標記“我說”一般位于句首,預示一個話題的開始,可以保證話題的順利進行!罢f起……”可以位于句首和句中!罢f起”若作為引入話題的標記,其后項話語標記可以表示一個話題的轉折。在交際過程中,說話者的話題會經(jīng)常出...
【文章來源】:揚州大學江蘇省
【文章頁數(shù)】:52 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
緒論
一、選題緣起和意義
二、與話題相關話語標記的研究現(xiàn)狀
三、研究方法及語料來源
第一章 與話題有關話語標記的范圍及使用情況
第一節(jié) 與話題有關話語標記的范圍及功能
一、與話題有關話語標記的界定
二、話題的功能分類
第二節(jié) 與話題有關“說”類話語標記的使用情況分析
一、課堂教學中“說”類話語標記的使用情況
二、中介語語料庫“說”類話語標記使用情況分析
第二章 與話題有關話語標記的功能及偏誤分析
第一節(jié) “說”類話語標記的功能研究
一、引入功能
二、轉換功能
三、推進功能
四、總結功能
第二節(jié) 與話題有關“說”類話語標記偏誤分析
一、留學生使用話語標記偏誤類型
二、留學生話語標記習得偏誤原因
第三章 與話題有關話語標記的對外漢語教學建議
第一節(jié) 教材編寫建議
一、增加功能類話語標記在課文中的比重
二、提高教材中話語標記注釋的準確性
三、豐富課后練習形式
第二節(jié) 教師教學和學生學習建議
一、教師教學
二、學生學習
結語
參考文獻
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]“說是這么說”轉折話題標記研究[J]. 李維. 文理導航(上旬). 2015(08)
[2]再論“話輪”的判斷標準[J]. 馬春燕. 語言教學與研究. 2014(01)
[3]從話語功能看話題標記的實質[J]. 劉林軍. 語言教學與研究. 2013(03)
[4]“說到”的話語功能分析[J]. 李秉震,張全生. 語言研究. 2012(04)
[5]話題標記來源補議[J]. 董秀芳. 古漢語研究. 2012(03)
[6]話語標記語語用研究與功能分析[J]. 胡秋燕. 文學界(理論版). 2011(06)
[7]多維視角下的話語標記語研究[J]. 李茹. 廣西民族大學學報(哲學社會科學版). 2011(03)
[8]話題標記與句類限制[J]. 強星娜. 語言科學. 2011(02)
[9]話語標記“我給你說”的演變過程[J]. 陳麗君. 浙江師范大學學報(社會科學版). 2010(06)
[10]試析話題標記“我說”[J]. 李麗群. 河西學院學報. 2010(03)
博士論文
[1]漢語“說”類言語行為標記研究[D]. 王蕊.華東師范大學 2013
[2]現(xiàn)代漢語“別說”的語義、功能研究[D]. 周莉.吉林大學 2012
[3]語篇中的連接手段[D]. 楊一飛.復旦大學 2011
[4]漢語話題標記的語義、語用功能研究[D]. 李秉震.南開大學 2010
[5]口語交際中的話語標記[D]. 劉麗艷.浙江大學 2005
碩士論文
[1]高級留學生話語標記語的偏誤調查及教學建議[D]. 張瑤佳.渤海大學 2014
[2]對外漢語教學中的話語標記語研究[D]. 方梅.山東師范大學 2013
[3]漢語“再說”的本體研究及偏誤分析[D]. 鐘玲.湖北師范學院 2013
[4]中高級漢語口語教學中的話語標記研究[D]. 閆瑾.遼寧師范大學 2013
[5]言及類詞語及其標記的話題[D]. 張青青.寧波大學 2012
[6]“說”類插入語研究[D]. 余奕.湖南師范大學 2010
[7]引進話題的介詞之比較研究[D]. 何茹.蘇州大學 2008
[8]語篇構建下的話語標記語研究[D]. 姚晶.黑龍江大學 2006
[9]面向對外漢語的話題研究[D]. 楊眉.華中科技大學 2005
本文編號:3439124
【文章來源】:揚州大學江蘇省
【文章頁數(shù)】:52 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
緒論
一、選題緣起和意義
二、與話題相關話語標記的研究現(xiàn)狀
三、研究方法及語料來源
第一章 與話題有關話語標記的范圍及使用情況
第一節(jié) 與話題有關話語標記的范圍及功能
一、與話題有關話語標記的界定
二、話題的功能分類
第二節(jié) 與話題有關“說”類話語標記的使用情況分析
一、課堂教學中“說”類話語標記的使用情況
二、中介語語料庫“說”類話語標記使用情況分析
第二章 與話題有關話語標記的功能及偏誤分析
第一節(jié) “說”類話語標記的功能研究
一、引入功能
二、轉換功能
三、推進功能
四、總結功能
第二節(jié) 與話題有關“說”類話語標記偏誤分析
一、留學生使用話語標記偏誤類型
二、留學生話語標記習得偏誤原因
第三章 與話題有關話語標記的對外漢語教學建議
第一節(jié) 教材編寫建議
一、增加功能類話語標記在課文中的比重
二、提高教材中話語標記注釋的準確性
三、豐富課后練習形式
第二節(jié) 教師教學和學生學習建議
一、教師教學
二、學生學習
結語
參考文獻
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]“說是這么說”轉折話題標記研究[J]. 李維. 文理導航(上旬). 2015(08)
[2]再論“話輪”的判斷標準[J]. 馬春燕. 語言教學與研究. 2014(01)
[3]從話語功能看話題標記的實質[J]. 劉林軍. 語言教學與研究. 2013(03)
[4]“說到”的話語功能分析[J]. 李秉震,張全生. 語言研究. 2012(04)
[5]話題標記來源補議[J]. 董秀芳. 古漢語研究. 2012(03)
[6]話語標記語語用研究與功能分析[J]. 胡秋燕. 文學界(理論版). 2011(06)
[7]多維視角下的話語標記語研究[J]. 李茹. 廣西民族大學學報(哲學社會科學版). 2011(03)
[8]話題標記與句類限制[J]. 強星娜. 語言科學. 2011(02)
[9]話語標記“我給你說”的演變過程[J]. 陳麗君. 浙江師范大學學報(社會科學版). 2010(06)
[10]試析話題標記“我說”[J]. 李麗群. 河西學院學報. 2010(03)
博士論文
[1]漢語“說”類言語行為標記研究[D]. 王蕊.華東師范大學 2013
[2]現(xiàn)代漢語“別說”的語義、功能研究[D]. 周莉.吉林大學 2012
[3]語篇中的連接手段[D]. 楊一飛.復旦大學 2011
[4]漢語話題標記的語義、語用功能研究[D]. 李秉震.南開大學 2010
[5]口語交際中的話語標記[D]. 劉麗艷.浙江大學 2005
碩士論文
[1]高級留學生話語標記語的偏誤調查及教學建議[D]. 張瑤佳.渤海大學 2014
[2]對外漢語教學中的話語標記語研究[D]. 方梅.山東師范大學 2013
[3]漢語“再說”的本體研究及偏誤分析[D]. 鐘玲.湖北師范學院 2013
[4]中高級漢語口語教學中的話語標記研究[D]. 閆瑾.遼寧師范大學 2013
[5]言及類詞語及其標記的話題[D]. 張青青.寧波大學 2012
[6]“說”類插入語研究[D]. 余奕.湖南師范大學 2010
[7]引進話題的介詞之比較研究[D]. 何茹.蘇州大學 2008
[8]語篇構建下的話語標記語研究[D]. 姚晶.黑龍江大學 2006
[9]面向對外漢語的話題研究[D]. 楊眉.華中科技大學 2005
本文編號:3439124
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/yuyanxuelw/3439124.html