【摘要】：維特根斯坦在其后期哲學(xué)著作中對兒童母語習(xí)得問題有很多論述。在其思想影響下形成了三種不同的哲學(xué)語言學(xué)習(xí)理論:幸運說、社區(qū)控制說和第二天性說,它們都與意義懷疑主義相關(guān)。分析這三種理論,對照維特根斯坦的生活形式觀,這三種理論都有自己的不足。提出自己的觀點:兒童母語習(xí)得過程是一個個體與社會互動的開放的過程,是人在其生活形式上的意義不斷展開的過程。
[Abstract]:Wittgenstein discussed the acquisition of children's mother tongue in his later philosophical works. Under the influence of his thoughts, three different philosophical language learning theories have been formed: lucky theory, community control theory and second nature theory, which are all related to the skepticism of meaning. By analyzing these three theories and contrasting Wittgenstein's view of life form, these three theories have their own shortcomings. The author points out that the process of children's mother tongue acquisition is an open process of interaction between individual and society, and it is a process in which the meaning of human being's life form is unceasing.
【作者單位】： 上海立信會計學(xué)院外語學(xué)院;上海大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：教育部2010年度人文社科規(guī)劃項目(10YJA740021)
【分類號】：H0-05

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2427511