本文關(guān)鍵詞：從“藝術(shù)”到“學(xué)科”:藝術(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)理建構(gòu)

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【摘要】：正學(xué)科是隨著科學(xué)知識的發(fā)展和分化形成的,我國的藝術(shù)學(xué)學(xué)科的建構(gòu)也經(jīng)歷著這一復(fù)雜的過程。建國初期的上世紀(jì)50年代,我國學(xué)者和國家相關(guān)部門開始探討和研究建立中國特色的學(xué)科體系,藝術(shù)學(xué)學(xué)科在這一時期也得到了一定程度的發(fā)展,但是也一直與其它學(xué)科有著爭議。2011年,藝術(shù)學(xué)從文學(xué)脫身而成為獨立的門類學(xué)科,得到了獨立發(fā)展的好機會。但是,在二級學(xué)科以及更次一級的學(xué)科建設(shè)中,仍存在著許多問題,爭議依然沒有解決。這就要求我
【作者單位】： 中國傳媒大學(xué)博士后工作站;
【關(guān)鍵詞】： 藝術(shù)學(xué)學(xué)科;藝術(shù)科學(xué);次一級;二級學(xué)科;中國特色;詩賦略;藝術(shù)體系;現(xiàn)代藝術(shù);藝術(shù)學(xué)研究;《七略》;
【分類號】：J0
【正文快照】： 學(xué)科是隨著科學(xué)知識的發(fā)展和分化形成的,我國的藝術(shù)學(xué)學(xué)科的建構(gòu)也經(jīng)歷著這一復(fù)雜的過程。建國初期的上世紀(jì)50年代,我國學(xué)者和國家相關(guān)部門開始探討和研究建立中國特色的學(xué)科體系,藝術(shù)學(xué)學(xué)科在這一時期也得到了一定程度的發(fā)展,但是也一直與其它學(xué)科有著爭議。2011年,藝術(shù)學(xué)從

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5 任也韻;;藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)不能缺失藝術(shù)學(xué)術(shù)[J];藝術(shù)學(xué)界;2009年02期

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3 記者 王uG;這樣的評判標(biāo)準(zhǔn)要改改[N];聯(lián)合時報;2013年

4 高小立;藝術(shù)理論創(chuàng)新與藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)學(xué)術(shù)研討會在沈陽召開[N];文藝報;2007年

5 早報記者 葛熔金　通訊員 王寧逸 金曉依;“將學(xué)生的個唱個展納入學(xué)位考核”[N];東方早報;2011年

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