本文關(guān)鍵詞：民族地區(qū)高校美術(shù)教育中美術(shù)課堂教學的現(xiàn)狀與對策——以和田師范�？茖W校為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：南疆民族地區(qū),維吾爾族人口約占到本地區(qū)總?cè)丝?7%,高校美術(shù)教育專業(yè)的生源也以大量不具備漢語聽課能力的學生為主,本文基于南疆民族地區(qū)高校美術(shù)教育的現(xiàn)狀總結(jié),找出問題的成因,提出相應(yīng)的解決對策。
【作者單位】： 和田師范專科學校學前與藝術(shù)教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 民族地區(qū) 美術(shù)教育 成因分析 對策
【基金】：和田師范�？茖W校校級課題藝術(shù)學研究項目(1076515154)階段性成果
【分類號】：J0-4;G652
【正文快照】： 南疆民族地區(qū)高校美術(shù)教育的主體——母語為非維吾爾語的美術(shù)教師,在教學上存在困難,南疆民族地區(qū)的美術(shù)教育質(zhì)量與北疆地區(qū)差距也在逐漸拉大�！懊褡宓貐^(qū)的美術(shù)師范教育仍然不能適應(yīng)民族地區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)和深化教育改革的需要。”[1]這一問題得不到很好的解決,勢必影響南疆民族

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  本文關(guān)鍵詞：民族地區(qū)高校美術(shù)教育中美術(shù)課堂教學的現(xiàn)狀與對策——以和田師范�？茖W校為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：452575