本文關(guān)鍵詞：中西方美術(shù)教育發(fā)展的比較分析——評(píng)《20世紀(jì)初期中西美術(shù)教育改革比較研究》，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正美術(shù)作為陶冶情操、提升人類審美水平和審美體驗(yàn)的藝術(shù)類學(xué)科,是中國(guó)教育改革的重點(diǎn)科目。西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)美術(shù)教育的重視和投入力度遠(yuǎn)比中國(guó)要早得多、大得多,除了與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平因素相關(guān)之外,教育理念、宗教信仰以及審美角度等都是中西方美術(shù)教育發(fā)展差異的重要因素。由科學(xué)出版社出版的應(yīng)宜文著作的《20世紀(jì)初期中西美術(shù)教育改革比較研究》一書以中西方美術(shù)教育發(fā)展作對(duì)比,在結(jié)合中西美術(shù)課改模式發(fā)展變化過(guò)程的基礎(chǔ)上,探究中國(guó)
【作者單位】： 深圳大學(xué)師范學(xué)院美術(shù)系;深圳大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)研究院藝術(shù)品鑒定與修復(fù)研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 西方美術(shù);教育改革;教育發(fā)展;發(fā)展差異;經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平;審美角度;教育理念;中國(guó)美術(shù)教育;繪畫教學(xué);社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀;
【分類號(hào)】：J0-4
【正文快照】： 美術(shù)作為陶冶情操、提升人類審美水平和審美體驗(yàn)的藝術(shù)類學(xué)科,是中國(guó)教育改革的重點(diǎn)科目。西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)美術(shù)教育的重視和投入力度遠(yuǎn)比中國(guó)要早得多、大得多,除了與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平因素相關(guān)之外,教育理念、宗教信仰以及審美角度等都是中西方美術(shù)教育發(fā)展差異的重要因素。由科學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李覺(jué)輝;;論中西方美術(shù)在藝術(shù)表現(xiàn)和審美方式上的差異[J];美術(shù)文獻(xiàn);2014年01期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 關(guān)萬(wàn)維;深圳藝術(shù)還不到解構(gòu)的時(shí)候[N];深圳商報(bào);2008年

2 張曉劍;前所未見(jiàn)的藝術(shù)學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀讀本[N];中華讀書報(bào);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 丁小龍;淺析西方美術(shù)發(fā)展中持續(xù)存在的雕塑性[D];江西師范大學(xué);2013年

2 聶皓雪;他山之石：從翻譯文本看80年代以降西方美術(shù)史論在中國(guó)的傳播與接受[D];南京大學(xué);2015年

3 陳廣林;科學(xué)思維促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展：理論、歷史與方式[D];廣西師范大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：中西方美術(shù)教育發(fā)展的比較分析——評(píng)《20世紀(jì)初期中西美術(shù)教育改革比較研究》，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：435733