本文關(guān)鍵詞：美術(shù)類研究生學(xué)習(xí)階段自我發(fā)展的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：2015年全國(guó)報(bào)名參加研究生考試的本科人數(shù)達(dá)到了164.9萬(wàn)人,相比于2014年的報(bào)考人數(shù)縮減了65萬(wàn)人。我們可以發(fā)現(xiàn)這兩年中,報(bào)考碩士研究生的人數(shù)大幅下降,這一跡象表明全國(guó)持續(xù)了20多年的考研熱潮停止了。但高校的碩士研究生招生計(jì)劃卻沒(méi)有因?yàn)閳?bào)考人數(shù)的下降而出現(xiàn)減少,在規(guī)模上仍處于不斷增幅的現(xiàn)象。而報(bào)名考試的本科生卻失去了對(duì)報(bào)考碩士研究生的興趣和想法,這說(shuō)明現(xiàn)有的研究生教育現(xiàn)狀讓碩士學(xué)位失去了以往的關(guān)注,社會(huì)普遍認(rèn)為碩士研究生已經(jīng)不像往常那樣受人喜愛(ài)。對(duì)于在讀研究生,我們應(yīng)該如何打破目前社會(huì)對(duì)于碩士研究生的評(píng)價(jià),是我們當(dāng)前需要去努力思考和行動(dòng)的主要任務(wù)。作為美術(shù)類研究生,我們接受著不同于其它專業(yè)的教育模式,美術(shù)教育的不同在于我們可以有更多的獨(dú)立空間,通過(guò)思考進(jìn)行創(chuàng)作。我們?cè)诿佬g(shù)學(xué)院不僅能學(xué)得一手好功夫,還能受到美術(shù)教育的熏陶和培養(yǎng),能讓我們?cè)诩夹g(shù)和思維兩方面同時(shí)得到升華。通過(guò)三年的學(xué)習(xí)考察發(fā)現(xiàn),美術(shù)類研究生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏對(duì)研究生培養(yǎng)方向的認(rèn)識(shí),不能有效提升自我的價(jià)值。這些問(wèn)題需要我們?nèi)フJ(rèn)真解讀,同時(shí)也需要得到我們的認(rèn)識(shí)和改變。從而針對(duì)這些問(wèn)題去提出一些借鑒的措施和供我們思考的動(dòng)力。重慶各大主要高校的美術(shù)類研究生和已工作的同學(xué)的狀況是我需要去調(diào)查和研究的。從明確研究生的定位認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)方法、相關(guān)知識(shí)面、社會(huì)實(shí)踐意識(shí)以及就業(yè)形勢(shì)這幾個(gè)方面入手,從各個(gè)角度分析了西南大學(xué)美術(shù)學(xué)院、重慶大學(xué)藝術(shù)學(xué)院和四川美術(shù)學(xué)院三所重點(diǎn)高校100多位美術(shù)類研究生學(xué)習(xí)階段自我發(fā)展的現(xiàn)狀,總體情況不容樂(lè)觀。在研究過(guò)程中我發(fā)現(xiàn),高校美術(shù)類研究生的學(xué)習(xí)生活中,缺乏對(duì)學(xué)習(xí)自主的計(jì)劃和安排,不管做什么都是按照導(dǎo)師的要求進(jìn)行,沒(méi)有充分展現(xiàn)自己的能力和特色。與此同時(shí),目前的課程內(nèi)容更新較為緩慢,在這個(gè)信息化時(shí)代,我們?nèi)酝Ａ粼谠嫉膶W(xué)習(xí)環(huán)境中。而就業(yè)壓力和社會(huì)對(duì)功利化的追求深深地影響著美術(shù)類在讀研究生,讓我們的美術(shù),甚至藝術(shù)充斥著利益,這導(dǎo)致我們盲目的考研、學(xué)習(xí)和生活,輕視對(duì)學(xué)術(shù)的研究和自身能力的開(kāi)拓。這些現(xiàn)象影響美術(shù)類研究生的自我發(fā)展。我在論文中提出了適合研究生本身的合理化建議：通過(guò)借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略,結(jié)合美術(shù)類研究生自身的優(yōu)勢(shì),賦予對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的施展和鞏固。提高藝術(shù)實(shí)踐和自我創(chuàng)新意識(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)的實(shí)踐和對(duì)藝術(shù)的思考和理解,參與更多的跨學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)與活動(dòng),了解更多相關(guān)學(xué)科知識(shí),比如音樂(lè)、文學(xué)、心理學(xué)等專。加強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)的參與,讓美術(shù)類研究生對(duì)社會(huì)更加了解,提高就業(yè)能力和專業(yè)特長(zhǎng),對(duì)畢業(yè)研究生發(fā)展的關(guān)注和反省,通過(guò)和已經(jīng)畢業(yè)的美術(shù)類研究生的交流與溝通,改變學(xué)校與社會(huì)的脫節(jié)現(xiàn)狀。社會(huì)的發(fā)展瞬息萬(wàn)變,對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和發(fā)展需要通過(guò)努力從而進(jìn)一步完善。社會(huì)在進(jìn)步,美術(shù)類研究生也需要開(kāi)拓自己的世界。因此作為美術(shù)類研究生的一員,如何在這個(gè)美好的校園里自我發(fā)展,也將成為任重道遠(yuǎn)的研究課題。這一論文也值得每一位在讀美術(shù)類研究生對(duì)自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活方式做出深入的思考。
【關(guān)鍵詞】：美術(shù)類研究生 自我發(fā)展 思考
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：J0-4;G642
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-8
• 緒論8-11
• 1. 研究的目的及意義8
• 2. 文獻(xiàn)綜述8-9
• 3. 相關(guān)概念解釋9
• 4. 研究方法與內(nèi)容9-11
• 第1章 美術(shù)類研究生自我發(fā)展中存在的問(wèn)題11-21
• 1.1 研究生定位認(rèn)識(shí)不明確11-14
• 1.2 學(xué)習(xí)方法欠缺科學(xué)性和合理性14-16
• 1.3 相關(guān)知識(shí)面的缺乏16-17
• 1.4 被動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐意識(shí)17-18
• 1.5 嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)18-21
• 第2章 美術(shù)類研究生自我發(fā)展中存在問(wèn)題的原因分析21-27
• 2.1 缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性和針對(duì)性21-23
• 2.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容與社會(huì)需求結(jié)合不突出23-24
• 2.3 學(xué)歷的功利化24-25
• 2.4 缺乏職業(yè)訓(xùn)練25-27
• 第3章 美術(shù)類研究生自我發(fā)展中存在問(wèn)題的思考和建議27-35
• 3.1 借鑒國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)27-28
• 3.2 提高藝術(shù)實(shí)踐和自我創(chuàng)新意識(shí)28-29
• 3.3 參與更多的跨學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)與活動(dòng)29-30
• 3.4 加強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)的參與意識(shí)30-33
• 3.5 對(duì)畢業(yè)研究生發(fā)展的關(guān)注和反省33-35
• 結(jié)語(yǔ)35-36
• 參考文獻(xiàn)36-38
• 附錄38-48
• 致謝48

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

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3 祝世興;董永春;;論研究生個(gè)性尊重對(duì)創(chuàng)新能力及創(chuàng)新思維培養(yǎng)的意義[J];中國(guó)高教研究;2009年02期

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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2 朱娜;美術(shù)院校大學(xué)生就業(yè)中存在的問(wèn)題及教育引導(dǎo)對(duì)策研究[D];西南大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：美術(shù)類研究生學(xué)習(xí)階段自我發(fā)展的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：348905