本文關(guān)鍵詞：成都體育學(xué)院《全民健身操舞》課程開設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著社會的發(fā)展，體育與舞蹈藝術(shù)兩者相互滲透，相互融合，催生了一系列具有藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)色彩的體育運動項目，諸如健身操舞、體育舞蹈、藝術(shù)體操等。近年來，各高等體育院校從社會對人才的實際需求出發(fā)，分析畢業(yè)生就業(yè)狀況及發(fā)展趨勢，培育優(yōu)勢明顯、特色鮮明的專業(yè)，以品牌專業(yè)來滿足社會和學(xué)生就業(yè)的需求。 全民健身操舞是現(xiàn)代社會一種健身活動，是人們十分喜愛的健身鍛煉方式之一，是一種既鍛煉身體，又陶冶情操，促進(jìn)情感交流,集健身、娛樂、社交方式于一體的健身活動。2011年成都體育學(xué)院為了拓展體育教育專業(yè)學(xué)生的綜合能力，增設(shè)《全民健身操舞》課程，它立足于社會體育健身市場對體育人才的需要而定，將體育與舞蹈有機結(jié)合，要求學(xué)生學(xué)習(xí)健身操、各類健身舞蹈相關(guān)基本理論；把握各類健身舞蹈最新發(fā)展趨勢；掌握健身操的各項基本技術(shù)動作進(jìn)而全面的培養(yǎng)學(xué)生的健身操舞的教學(xué)和創(chuàng)編能力的一門課程。 本研究主要采用了問卷調(diào)查法、專家訪談法、實地觀察法等研究方法，以《全民健身操舞》課程為研究對象，對全民健身操舞課程相關(guān)情況進(jìn)行研究，以調(diào)查和分析我院《全民健身操舞》課程開展的實際情況，對其課程特色的形成、教學(xué)大綱的實施、考核方式的完善，并對存在進(jìn)行剖析，提出政策與建議，旨在全面了解我院《全民健身操舞》課程的實際情況，進(jìn)一步明確課程教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)評價、創(chuàng)新教學(xué)方法、調(diào)整師資結(jié)構(gòu)、改進(jìn)教學(xué)設(shè)備，以促進(jìn)我院《全民健身操舞》課程的開展，為課程的教學(xué)改革提供一定的理論和實踐依據(jù)。并得出以下結(jié)論: 1、《全民健身操舞》課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，課程培養(yǎng)目標(biāo)明確，“全民性”特色突出。 2、《全民健身操舞》課程教學(xué)大綱內(nèi)容具有豐富性、針對性和表演性，制定注重體育教育專業(yè)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。 3、《全民健身操舞》課程技術(shù)內(nèi)容以特色課間操為主，操舞融合的形式適用于中小學(xué)、社區(qū)以及俱樂部，課間操特色鮮明。 4、《全民健身操舞》課程理論內(nèi)容強調(diào)“全民性”創(chuàng)編理念并注重健身操舞的編排方法，與技術(shù)教學(xué)內(nèi)容相輔相成、緊密結(jié)合，具有實用性。 5、《全民健身操舞》課程的教學(xué)方法主要以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，仍需結(jié)合風(fēng)格多樣的現(xiàn)代化的教學(xué)輔助方法。 6、《全民健身操舞》課程教學(xué)和練習(xí)場地充足，設(shè)施有待完善。
【關(guān)鍵詞】：成都體育學(xué)院 全民健身操舞 課程 現(xiàn)狀
【學(xué)位授予單位】：成都體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G807.4;J722.1-4
【目錄】：

• 摘要4-8
• 1 前言8-14
• 1.1 問題的提出8
• 1.2 研究的目的與意義8-10
• 1.2.1 研究目的8-9
• 1.2.2 研究意義9-10
• 1.3 文獻(xiàn)綜述10-14
• 1.3.1 各類健身操舞的研究現(xiàn)狀10
• 1.3.2 健身操舞健身價值的研究現(xiàn)狀10-11
• 1.3.3 關(guān)于健身操舞開展的現(xiàn)狀研究11-12
• 1.3.4 相關(guān)概念的研究12-14
• 2 研究對象與方法14-16
• 2.1 研究對象14
• 2.2 調(diào)查對象14-15
• 2.3 研究方法15-16
• 2.3.1 文獻(xiàn)資料法15
• 2.3.2 問卷調(diào)查法15
• 2.3.3 實地考察法15
• 2.3.4 數(shù)理統(tǒng)計法15
• 2.3.5 邏輯分析法15-16
• 3 結(jié)果與分析16-30
• 3.1 我院全民健身操舞課程師資隊伍基本情況16-18
• 3.1.1 教師職稱結(jié)構(gòu)16
• 3.1.2 教師年齡結(jié)構(gòu)16-17
• 3.1.3 教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)17
• 3.1.4 教師專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)17-18
• 3.2 學(xué)生學(xué)習(xí)全民健身操舞基本情況18-20
• 3.2.1 關(guān)于學(xué)生年級、專項、性別的分析18
• 3.2.2 關(guān)于我院學(xué)生學(xué)習(xí)全民健身操舞動機的調(diào)查分析18-19
• 3.2.3 關(guān)于我院學(xué)生對全民健身操舞教師教學(xué)滿意度的分析19
• 3.2.4 關(guān)于我院學(xué)生學(xué)習(xí)全民健身操舞效果的分析19-20
• 3.3 我院全民健身操舞課程教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析20-28
• 3.3.1 全民健身操舞課程設(shè)置情況20-22
• 3.3.2 全民健身操舞課程教學(xué)大綱研究22-23
• 3.3.3 全民健身操舞教學(xué)內(nèi)容研究23-25
• 3.3.4 全民健身操舞教學(xué)方法研究25-26
• 3.3.5 全民健身操舞課程教學(xué)評價及考核方式研究26-27
• 3.3.6 全民健身操舞場地設(shè)施研究27-28
• 3.4 影響我院全民健身操舞課程發(fā)展因素的分析28-29
• 3.5 促進(jìn)我院全民健身操舞課程發(fā)展的對策分析29-30
• 3.5.1 以社會需求為導(dǎo)向，明確課程培養(yǎng)目標(biāo)29
• 3.5.2 合理運用教學(xué)方法，提高教學(xué)效果29
• 3.5.3 改進(jìn)單一性考核評價，探索多元化評價29
• 3.5.4 提高教師專業(yè)素質(zhì)，，保障教學(xué)質(zhì)量29-30
• 3.5.5 加大經(jīng)費投入，提高教學(xué)質(zhì)量30
• 4 結(jié)論30-32
• 4.1 《全民健身操舞》課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，課程培養(yǎng)目標(biāo)明確，“全民性”特色突出30
• 4.2 《全民健身操舞》課程教學(xué)大綱內(nèi)容具有豐富性、專業(yè)性和表演性，制定注重體育教育專業(yè)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)30
• 4.3 《全民健身操舞》課程技術(shù)內(nèi)容以特色課間操為主，操舞融合的形式適用于中小學(xué)、社區(qū)以及俱樂部，課間操特色鮮明30
• 4.4 《全民健身操舞》課程理論內(nèi)容強調(diào)“全民性”創(chuàng)編理念并注重健身操舞的編排方法，與技術(shù)教學(xué)內(nèi)容相輔相成、緊密結(jié)合，具有實用性30-31
• 4.5 《全民健身操舞》課程的教學(xué)方法主要以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，仍需結(jié)合風(fēng)格多樣的現(xiàn)代化的教學(xué)輔助方法31
• 4.6 《全民健身操舞》課程教學(xué)和練習(xí)場地充足，設(shè)施有待完善31-32
• 參考文獻(xiàn)32-35
• 附件35-44
• 致謝44

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：391082