很多中職院校的聲樂教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程教學(xué)的過程中常常將傳統(tǒng)音樂文化與其進(jìn)行融合,這可以有效提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng),同時(shí)有利于提升他們的音樂素養(yǎng)。當(dāng)然這是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間才能夠完成并產(chǎn)生效果的過程。在本文中首先對(duì)中職聲樂教學(xué)中所存在的缺陷與不足進(jìn)行分析,并提出了幾點(diǎn)把傳統(tǒng)音樂文化融入中職聲樂教學(xué)的策略,期望為讀者提供一些借鑒和參考。 

【文章來源】：中國(guó)文藝家. 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
引言
一、中職聲樂教學(xué)存在的問題
    （一）教學(xué)形式單一
    （二）學(xué)生不具備主動(dòng)的學(xué)習(xí)理念
    （三）教學(xué)中以老師為中心
二、將傳統(tǒng)音樂文化融入中職聲樂教學(xué)的措施
    （一）激發(fā)中職學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂的感知能力
    （二）借助多媒體進(jìn)行教學(xué)
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]聲樂教學(xué)中傳統(tǒng)音樂文化的融入探討[J]. 燕闊.  北方音樂. 2018(11)
[2]淺析如何將傳統(tǒng)音樂文化融入高職聲樂教學(xué)[J]. 吳瓊.  才智. 2018(14)
[3]淺析如何將傳統(tǒng)音樂文化融入中職聲樂教學(xué)[J]. 楊瓊.  黃河之聲. 2018(06)



本文編號(hào)：3605255