本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代視域下的席勒生命美育思想研究

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【摘要】： 生命美育作為審美教育的基礎(chǔ)部分,將生命美學(xué)的理論引入審美教育,重在引導(dǎo)個體認(rèn)識并實現(xiàn)自身生命的審美價值。席勒是人類歷史上第一次系統(tǒng)地闡述審美教育思想的人,他的審美教育思想具有源頭性。從生命美學(xué)的視域出發(fā),我們可以在席勒的審美教育思想中找到生命美育的線索。在充分理解和把握生命美育內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,對席勒審美教育思想中包含的生命美育思想進(jìn)行挖掘和梳理,不僅有助于我們進(jìn)一步深入理解席勒的審美教育思想,也能推動生命美育這個新興學(xué)科的理論體系的不斷發(fā)展與完善,同時,隨著時代、社會的不斷發(fā)展,當(dāng)“現(xiàn)代性”日益成為人類社會必須面臨的問題時,將生命美育思想特別是席勒的生命美育思想運用到審美教育實踐中,對當(dāng)前構(gòu)建有中國特色的社會主義和諧社會有著更加現(xiàn)實的積極作用。 全文分三個部分,第一部分是對生命美育的內(nèi)涵及其與審美教育的關(guān)系進(jìn)行界定與論述。第二部分著重梳理出席勒審美教育思想中所包含的生命美育思想。第三部分主要針對現(xiàn)代性所帶來的問題,討論席勒的生命美育思想對解決現(xiàn)代性問題的積極作用及其對當(dāng)前我國構(gòu)建社會主義和諧社會的意義。
【關(guān)鍵詞】：席勒 生命美育 生命 現(xiàn)代性
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：B83
【目錄】：

• 摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 導(dǎo)言7-19
• 一、生命美育產(chǎn)生的背景9-13
• 二、生命美育的內(nèi)涵13-19
• 上編 完善人性中的生命美育19-29
• 第一章 人性整合中的生命美育19-24
• 第二章 當(dāng)審美教育與生命美相遇24-26
• 第三章 席勒的和諧理論與生命美育26-29
• 下編 藝術(shù)審美中的生命美育29-39
• 第一章“活的形象”中的生命美育29-31
• 第二章“素樸”與“感傷”的生命律動31-35
• 第三章“崇高”——生命自由的迭宕35-39
• 結(jié)語39-45
• 一、審美現(xiàn)代性批判下的個體生命存在39-41
• 二、席勒生命美育思想對構(gòu)建和諧社會的意義41-45
• 參考文獻(xiàn)45-50
• 致謝50-51
• 在校期間發(fā)表的科研論文51

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 章俊弟;歌德、席勒與郭沫若的歷史劇[J];青海師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1991年03期

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本文編號：545800