本文關(guān)鍵詞：課程·經(jīng)驗·藝術(shù)——杜威課程思想的美學意蘊，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《教育學報》 2015年05期

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課程·經(jīng)驗·藝術(shù)——杜威課程思想的美學意蘊

   

【摘要】：近一二十年來,杜威的美學思想受到了西方學術(shù)界的重視,而這一點往往被中國的教育學術(shù)界所忽略。缺少了美學的高度,杜威的思想將會被矮化甚至誤解。因此,在考察杜威思想命運的基礎(chǔ)上,以杜威的課程思想為例,通過課程與經(jīng)驗、藝術(shù)三者邏輯關(guān)系的探討,揭示杜威課程思想的美學意蘊,闡明課程即藝術(shù)的內(nèi)生邏輯。杜威課程美學思想的價值與意義在于超越了現(xiàn)代性與后現(xiàn)代性的二元對立,使兩者同時找到出路。走向美的融合,以審美認識論為基礎(chǔ),將是課程理論發(fā)展的新方向。

【作者單位】： 陜西師范大學教育學院;西南大學教育學部;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】： 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)專項資金項目“課程美學的理論建構(gòu)研究”(項目編號:14SZYB05)的階段性成果 國家留學基金資助
【分類號】：G423
【正文快照】：

20世紀以來,沒有任何一位國外教育家能夠像杜威一樣在中國教育界產(chǎn)生如此廣泛而又持久的影響力,這種影響力直至今天依然未曾減弱,似幽靈般縈繞在中國教育學者的思想深處。然而,與此相應(yīng)的是對杜威教育思想的誤解同樣廣泛而持久,關(guān)于杜威的研究,仍然沒有抓住其思想最深處的靈魂

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本文編號：201268