本文關鍵詞：論舒斯特曼美學思想的間性建構，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《哈爾濱師范大學》 2013年

論舒斯特曼美學思想的間性建構

周麗明  

【摘要】：實用主義的再次復興，發(fā)生于分析美學衰退、美學發(fā)展陷入困境的背景下。美國猶太裔美學家理查德·舒斯特曼是實用主義再次復興的焦點人物。洞悉到單純地依靠術語的澄清和語詞的分析無法真正地解決美學與藝術的基本問題和論爭，舒斯特曼毅然告別分析哲學，轉而求助于實用主義，自覺地向以杜威為代表的實用主義傳統(tǒng)回歸，企圖通過恢復哲學、美學與藝術同人的經驗和生活的關系，為哲學、美學和藝術的發(fā)展找到一條合理的路徑。在號稱哲學與藝術已經終結、美已經被廢黜的今天，舒斯特曼直面哲學、美學、藝術的生存困境，企圖復興實用主義以力挽狂瀾，其精神無疑是難能可貴的。因此，對舒斯特曼的實用主義美學思想及其建構方法進行剖析、解讀，對于當下美學和藝術困境的解決，無疑具有重要的意義和價值。 舒斯特曼將自己視為正統(tǒng)實用主義理論，尤其是杜威的實用主義理論的真正繼承人，因此，他的理論和杜威的美學思想之間，具有不可否認的親緣關系。舒斯特曼對杜威美學思想的自覺回歸，并非是不加批判地全盤接受，而是以杜威的美學思想為核心，廣泛地吸收其他思想家理論中的實用主義成分，從而積極地、交互地建構一種間性的實用主義新視域。本論文撰寫的目的，就是探討舒斯特曼如何以“亦此亦彼”的間性建構方法，對杜威的正統(tǒng)實用主義哲學、美學、藝術理論進行繼承和拓展，從而實現(xiàn)實用主義審美復興的。 論文由緒論、正文和結論三個部分構成。緒論首先解釋了兩個關鍵詞“間性建構”和“審美復興”及其關系。間性建構的方法，舒斯特曼稱之為“包括性析取”法，即以亦此亦彼的思維方式對抗非此即彼的二元對立思維模式的多元主義立場和方法；間性建構方法所體現(xiàn)的文化間性立場，是舒斯特曼的哲學、美學思想得以安身立命的基礎。所謂“復興”，是指復興以杜威為代表的實用主義傳統(tǒng)，具體指對生活哲學的傳統(tǒng)哲學觀念的復興、審美經驗的復興和藝術的復興三個層面的內容。間性建構和審美復興的關系在于，“間性建構”既是達到“審美復興”的方法、手段，又表明舒斯特曼獨特的文化立場；而審美復興則是間性建構的目的和宗旨。緒論中還對舒斯特曼與杜威的生平業(yè)績、研究狀況以及二者之間的親緣關系進行了概括介紹。 正文由五章構成，第一章剖析實用主義審美復興的語境，認為舒斯特曼的實用主義審美復興，建立在從歐洲中心主義到多元主義的價值觀轉向、從對立分裂到整合統(tǒng)一的方法論轉向和從重邏輯分析到重生活實踐的美學轉向三個轉折的基礎上。第二章到第五章從哲學、美學和藝術三個層面具體闡釋，舒斯特曼如何以間性建構的方法，批判地繼承并發(fā)展杜威的哲學、美學和藝術觀，從而實現(xiàn)實用主義的審美復興的。第二章探討了哲學的實踐立場的間性建構問題。舒斯特曼繼承了杜威的反本質主義的哲學實在論和實踐的哲學立場，強調實在的變動性、開放性與偶然性；強調人類行為與目的對于真理的優(yōu)先性，實踐對理論的優(yōu)先性，指出無論是理論還是實踐，最終目的不是理論與實踐本身，而是改變人的生活。而在生活哲學方面，舒斯特曼則超越了杜威。杜威只是提出了哲學與生活的密切關系，并未對生活哲學內涵做出進一步的闡釋；舒斯特曼則提出“哲學生活”范疇，在創(chuàng)造抽象理論文本的哲學家及其具身性生活的文本間性之中建構“哲學生活”理論。第三章實用主義經驗論的間性建構，探討舒斯特曼如何在繼承杜威經驗自然主義基礎上，抨擊自然與歷史、身體與心靈的二分，間性地建構自然與歷史統(tǒng)一、身體和心靈統(tǒng)一的經驗整體論的。第四、五兩章是藝術觀問題，闡釋舒斯特曼如何通過對杜威的藝術定義的辯證批判，，運用包括性析取的間性方法，在經驗與實踐、自然主義與歷史主義之間建構“藝術即戲劇化”的藝術定義，并發(fā)展了杜威的精英藝術、通俗藝術理論，為精英藝術與通俗藝術提供雙重辯護，從而實踐了藝術復興的。 論文的結論部分對舒斯特曼以間性建構的方法，批判地繼承、發(fā)展杜威的實用主義思想，從而實現(xiàn)實用主義的審美復興的建構思路的意義與價值進行概括性的總結與評價。結論指出，除了舒斯特曼體現(xiàn)出來的面對美學困境勇于探索的使命感，他運用間性方法建構美學思想體系，具有重要的方法論意義，是其美學真正價值之所在。舒斯特曼的亦此亦彼的包括性析取法，并非“什么都行”的沒有立場的相對主義，而是建立在客觀地分析、比較、批評基礎上的辯證批判與取舍，它是一種體現(xiàn)了包容性的學術胸襟、開闊的學術視野和跨文化建構的雄渾的學術氣度的多元主義方法，也是舒斯特曼超越杜威的美學價值的表征。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：哈爾濱師范大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：B83-069
【目錄】：

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本文編號：183714