本文的研究對(duì)象是指對(duì)5⁶歲學(xué)齡前兒童的繪畫(huà)活動(dòng)研究。隨著社會(huì)美育的普及,家庭對(duì)藝術(shù)教育的重視,此階段的學(xué)齡前兒童常會(huì)參加一些校外美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的繪畫(huà)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通常繪畫(huà)活動(dòng)中某些課程的部分主題,會(huì)鼓勵(lì)兒童由他們自己決定,不會(huì)受到教師的教育觀念和教育方式的影響,其繪畫(huà)的過(guò)程是自由和自主的。本文的研究分為以下幾個(gè)部分:緒論部分,概述了本文的研究目的與意義、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述以及本文的相關(guān)概念的界定、研究思路與方法、創(chuàng)新點(diǎn)等。第一章,探討了兒童繪畫(huà)學(xué)習(xí)中“自由表達(dá)”的內(nèi)在因素,具體分為三個(gè)小節(jié):其一是自發(fā)興趣的使然,其二是情緒化的表達(dá),其三是表?yè)P(yáng)與獲獎(jiǎng)的激勵(lì)。第二章,分析了兒童繪畫(huà)學(xué)習(xí)中“自由表達(dá)”的外在表現(xiàn),具體分為三個(gè)小節(jié):分別是題材與內(nèi)容、過(guò)程與方法、評(píng)價(jià)與態(tài)度。第三章,闡述了兒童在繪畫(huà)學(xué)習(xí)中尋獲主體性的基本策略,具體分為四個(gè)小節(jié),包括保護(hù)兒童“自由表達(dá)”的天性、尊重兒童繪畫(huà)學(xué)習(xí)中的個(gè)性、引導(dǎo)與啟發(fā)兒童繪畫(huà)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的能動(dòng)性以及創(chuàng)設(shè)兒童主體性發(fā)展的良好環(huán)境與氛圍等。為筆者依據(jù)前面幾章的探討、分析與研究,所提出的幫助兒童尋獲主體性的基本策略與方法。

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、研究的目的與意義
        1. 研究目的
        2. 研究意義
    二、國(guó)內(nèi)外研究綜述
        1. 國(guó)內(nèi)研究綜述
        2. 國(guó)外研究綜述
    三、相關(guān)概念的界定
        1. 兒童畫(huà)
        2. 主體性
        3. 兒童與成人繪畫(huà)活動(dòng)中“自由表達(dá)”的區(qū)別
    四、研究思路與方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
    五、創(chuàng)新點(diǎn)
第一章 兒童繪畫(huà)學(xué)習(xí)中“自由表達(dá)”的內(nèi)在因素
    第一節(jié) 自發(fā)興趣的使然
        一、 興趣與好奇心
        二、 興趣與專注力
    第二節(jié) 情緒化的表達(dá)
        一、 情緒的宣泄
        二、 無(wú)意識(shí)的表達(dá)
    第三節(jié) 表?yè)P(yáng)與獲獎(jiǎng)的激勵(lì)
        一、 表?yè)P(yáng)
        二、 獲獎(jiǎng)
第二章 兒童繪畫(huà)學(xué)習(xí)中“自由表達(dá)”的外在顯象
    第一節(jié) 題材與內(nèi)容
        一、 繪畫(huà)題材
        二、 繪畫(huà)內(nèi)容
    第二節(jié) 過(guò)程與方法
        一、 繪畫(huà)過(guò)程
        二、 繪畫(huà)方法
    第三節(jié) 評(píng)價(jià)與態(tài)度
        一、 繪畫(huà)評(píng)價(jià)
        二、 繪畫(huà)態(tài)度
第三章 兒童在繪畫(huà)學(xué)習(xí)中尋獲主體性的基本策略
    第一節(jié) 保護(hù)兒童“自由表達(dá)”的天性
        一、 兒童繪畫(huà)是一種游戲
        二、 愛(ài)畫(huà)畫(huà)是兒童的天性
        三、 如何保護(hù)兒童繪畫(huà)的天性
    第二節(jié) 尊重兒童繪畫(huà)活動(dòng)中的個(gè)性
        一、 尊重兒童的想法,鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己
        二、 注重兒童的個(gè)體差異,發(fā)展他的興趣愛(ài)好
    第三節(jié) 激發(fā)兒童繪畫(huà)活動(dòng)中的能動(dòng)性
        一、 啟發(fā)兒童自身意識(shí)的主觀能動(dòng)性
        二、 體現(xiàn)兒童繪畫(huà)創(chuàng)作的積極性和主動(dòng)性
    第四節(jié) 創(chuàng)設(shè)兒童主體性發(fā)展的良好環(huán)境和氛圍
        一、 營(yíng)造自由寬松的繪畫(huà)氛圍
        二、 給予兒童充裕的時(shí)間完成繪畫(huà)作品
        三、 耐心傾聽(tīng)兒童的繪畫(huà)心聲
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3966581