此次創(chuàng)作是對自己熱愛的人物畫專業(yè)的一次檢驗,也是對兩年研究生的一個總結(jié)。在兩年學(xué)習(xí)過程中,系統(tǒng)研習(xí)了當(dāng)代重彩人物畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式與方法,創(chuàng)作中分別以兩個主題進(jìn)行描繪,既有描繪迷茫懵懂的青春題材,又有表現(xiàn)莊重宏大的歷史題材繪畫,在立足于生活的基礎(chǔ)上,將諸多元素進(jìn)行藝術(shù)加工,同時將運用重彩畫的積彩、剝落、貼箔等技法,力求表現(xiàn)青春成長的足跡與歷史的厚重,引起觀者內(nèi)心深處的思考。結(jié)合當(dāng)代藝術(shù)新觀念及藝術(shù)表現(xiàn),針對《春曉—織夢》、《追憶》兩幅畢業(yè)創(chuàng)作從創(chuàng)作立論、創(chuàng)作構(gòu)思、藝術(shù)表現(xiàn)以及對當(dāng)代工筆重彩人物畫的思考等四個部分進(jìn)行闡述。探索了當(dāng)代中國畫多元藝術(shù)表現(xiàn)存在的多種可行性,重點在畫面構(gòu)成、材料的運用以及藝術(shù)表現(xiàn)等方面進(jìn)行了深入的思考與有意義的探索。

【文章頁數(shù)】：29 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２．２王冠軍《錦瑟年華》之七??２００７年紙本??

特氣息和理想的精神符號，以精準(zhǔn)的寫實造型和虛化的線條表現(xiàn)出了青春期女孩朦??朧空靈的虛幻美感和質(zhì)樸的內(nèi)心微妙變化。作品從精神層次來表現(xiàn)這一主題，給了??我很大啟發(fā)（如圖２．１）。??年輕的工筆畫家王冠軍，主要是以描繪??男青年為主，運臟的繪畫語言形式去描繪??身邊熟悉的人群，作品....

圖２．３張見來自Ｓｉｍｏｎｅｔｔ．ａ?Ｖｅｓｐｕｃｃｉ的禮物??意志

都使我受益匪淺。??在第一張作品中，主要參考了張見的作品，他的作品中出現(xiàn)了大量具有特色的??符號化元素，（如圖２．３?）如“蛇“仙人掌”等，這些看似毫無關(guān)聯(lián)的元素被重組??在畫面之中，營造了一種夢幻縹渺的意境，使觀者在畫面中不斷進(jìn)行思考與想象，??從中得到啟發(fā)，在《春曉一織夢》中....

圖２．４蔣兆和《流民圖》局部１９４１年－１９４３年紙本??

綜合藝術(shù)修養(yǎng)的體現(xiàn)，避免了無序狀態(tài)下的凌亂。這種粉與底色的前后融合，經(jīng)過??剝落所產(chǎn)生的肌理效果，流露出一種歲月的古韻斑駁之美。其次，唐勇力作品中色??彩的暈染與皴擦，弱化的輪廓線，使畫面極具裝飾性。（如圖２．５，圖２．６）??圖２．４蔣兆和《流民圖》局部１９４１年－１９４３年紙....

圖２．６唐勇力《敦煌之夢■西部農(nóng)人》１９９６年絹??８??

碩士學(xué)位論文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??ｌｉ－??圖２．５唐勇力《敦煌之夢■童年的記憶》１９９６年絹??＿??圖２．６唐勇力《敦煌之夢■西部農(nóng)人》１９９６年絹??８??

本文編號：3899719