試論山水畫寫生在創(chuàng)作中的轉(zhuǎn)化
本文關(guān)鍵詞:試論山水畫寫生在創(chuàng)作中的轉(zhuǎn)化,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:本文針對(duì)山水畫寫生過(guò)程中,如何實(shí)現(xiàn)由山水畫寫生到山水畫作品創(chuàng)作之間的轉(zhuǎn)化進(jìn)行了分析和理解。全文共分三個(gè)部分。第一部分:山水畫寫生的兩個(gè)關(guān)系,即“數(shù)量”與“質(zhì)量”的關(guān)系和“形式”與“筆墨”的關(guān)系。充分闡述了只有在寫生過(guò)程中達(dá)到數(shù)的要求,才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。當(dāng)然盲目追求數(shù)量也是不行的�!靶问健迸c“筆墨”則體現(xiàn)了一幅好的作品需要自然界的“外形”與畫家心中“筆墨”相碰撞。也體現(xiàn)出了一幅創(chuàng)作需要在寫生的基礎(chǔ)上加上畫家的領(lǐng)悟、豐富情感的潤(rùn)色才得以成功。第二部分:三位名家的寫生與創(chuàng)作之路。著重介紹了李可染先生,因?yàn)樗芍^開辟了本世紀(jì)現(xiàn)代中國(guó)畫寫生創(chuàng)作的先河,同時(shí)介紹了盧禹舜院長(zhǎng)及我的導(dǎo)師李崗先生的寫生與創(chuàng)作之路。旨在從中更深一步說(shuō)明寫生與創(chuàng)作的緊密關(guān)系,及名家如何實(shí)現(xiàn)由寫生到創(chuàng)作的轉(zhuǎn)化。第三部分:個(gè)人對(duì)寫生在創(chuàng)作中轉(zhuǎn)化的理解,結(jié)合個(gè)人畢業(yè)創(chuàng)作,介紹了作品的“立意”、“創(chuàng)作過(guò)程”、“情感的升華”及“作品的個(gè)性特點(diǎn)”幾個(gè)方面,旨在闡述本人對(duì)寫生在創(chuàng)作中轉(zhuǎn)化的理解。最后得出作品來(lái)源于寫生而又高于寫生,只有加入個(gè)人的創(chuàng)造力和豐富情感及個(gè)人獨(dú)特視角,才能作品鮮活,帶有極濃的“個(gè)人色彩”。畫家只有敢于沖破傳統(tǒng)的“牢籠”,走進(jìn)自然關(guān)注社會(huì),才能在作品中注入時(shí)代的氣息,使作品充滿生命力。這樣才能真正的實(shí)現(xiàn)中國(guó)山水畫寫生在創(chuàng)作中的轉(zhuǎn)化。
【關(guān)鍵詞】:中國(guó)山水畫 寫生
【學(xué)位授予單位】:哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號(hào)】:J212
【目錄】:
- 摘要6-7
- Abstract7-8
- 第一章 緒論8-10
- 第二章 主體10-15
- 一、山水畫寫生的兩個(gè)關(guān)系10-11
- (一)“數(shù)量”與“質(zhì)量”的關(guān)系10-11
- (二)“形式”與“筆墨”的關(guān)系11
- 二、三位名家的寫生與創(chuàng)作之路11-13
- (一)李可染11-12
- (二)盧禹舜12
- (三)李崗12-13
- 三、個(gè)人對(duì)寫生在創(chuàng)作中轉(zhuǎn)化的理解13-15
- 第三章 結(jié)論15-16
- 參考文獻(xiàn)16-18
- 附錄一18-19
- 附錄二19-20
- 附錄三20-21
- 附錄四21-22
- 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文22-23
- 致謝23
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