發(fā)布時(shí)間：2021-07-04 14:15

　　中國(guó)人物畫經(jīng)歷了數(shù)千年的起落,發(fā)展到今天的現(xiàn)代模式,賦予了這一繪畫門類新的內(nèi)涵。在20世紀(jì)這場(chǎng)改良中國(guó)人物畫的運(yùn)動(dòng)中,方增先是一位不可忽視的畫家。他通過對(duì)西畫解剖學(xué)的研究與理解,結(jié)合中國(guó)花鳥畫傳統(tǒng)筆墨,歸納與總結(jié)出一套適合表現(xiàn)現(xiàn)代人物生活的造型方法。依靠這種方法,將人物的寫實(shí)造型與中國(guó)畫傳統(tǒng)筆墨有機(jī)的結(jié)合在一起,塑造出生動(dòng)和深刻的百姓形象,表現(xiàn)火熱的現(xiàn)實(shí)生活。我們?cè)诜皆鱿人鶆?chuàng)作的作品中能清楚的看出其人物造型準(zhǔn)確,動(dòng)態(tài)自然,形象生動(dòng),線條厚重,水墨淋漓等特點(diǎn),有了重大的突破和貢獻(xiàn),無(wú)疑是這一學(xué)科的佼佼者。本文分兩個(gè)部分,第一部分是個(gè)案研究,通過對(duì)方增先的人物畫造型來(lái)源、結(jié)構(gòu)研究、筆墨運(yùn)用、形式表現(xiàn)等諸多方面的分析,總結(jié)其中國(guó)人物畫的造型特點(diǎn)、方法和藝術(shù)成就,進(jìn)一步梳理出他的物象結(jié)構(gòu)、表象結(jié)構(gòu)和心象結(jié)構(gòu)三位一體的美學(xué)思想。第二部分,結(jié)合筆者在國(guó)畫人物創(chuàng)作中的實(shí)踐,簡(jiǎn)述方增先中國(guó)畫人物的造型方法及審美思想對(duì)筆者人物畫創(chuàng)作的影響,再深入闡述其人物畫造型方法對(duì)今天人們中國(guó)人物畫創(chuàng)作產(chǎn)生出的積極影響。 

【文章來(lái)源】：杭州師范大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：46 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

《粒粒皆辛苦》1956年

杭州師范大學(xué)博（碩）士學(xué)位論文方增先造型風(fēng)格形成背景3（圖1-1）等一批反映現(xiàn)實(shí)主義題材的作品（圖1-2、1-3、1-4），造型準(zhǔn)確，形象生動(dòng)。圖1-2方增先習(xí)作圖1-3《吹鼓手》1964年圖1-4方增先習(xí)作1955至1965十年時(shí)間，方增先的水墨人物畫研究已經(jīng)有所成果，但是緊隨其后的是十年文革，這讓方增先的藝術(shù)思想與藝術(shù)創(chuàng)作上都受到了限制。1976年文革結(jié)束，改革開放，中國(guó)迎來(lái)了新時(shí)期，人民生活水平得到很大的改善，政治上對(duì)文藝界的思想束縛減少了，藝術(shù)家求新求異，更易接納新事物。同時(shí)，西方許多文藝思想及藝術(shù)流派涌入中國(guó)，人民的審美理念與審美標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化，畫家們也拓寬了視野，方增先的繪畫表達(dá)更自由，審美更為成熟，樣貌也發(fā)生了改變，有了更新的拓展。第二節(jié)文化背景20世紀(jì)初葉，在民族救亡運(yùn)動(dòng)熱潮中，西學(xué)東漸，大批美術(shù)青年去國(guó)外留學(xué)，學(xué)習(xí)所謂的“科學(xué)”美術(shù)，西方文化開始引入了中國(guó)，對(duì)中國(guó)畫產(chǎn)生了影響，1918年徐悲鴻在《中國(guó)畫改良之法》中提到“古法之佳者守之，錘絕者繼之，不佳者改之，未足者增之，西方之可采入者融之”，③提倡用西方繪畫改造中國(guó)畫，一批畫家參與到中國(guó)畫改良運(yùn)動(dòng)中。以徐悲鴻，蔣兆和為代表的一批畫家嘗試用素描造型改良中國(guó)人物畫。中國(guó)文化對(duì)西方文化從排斥到認(rèn)同與融合，傳統(tǒng)文化逐漸受到關(guān)注，中國(guó)新人物畫也有所發(fā)展。③徐悲鴻.中國(guó)畫改良之法[J].會(huì)學(xué)雜志,第一期,1920年6月.

杭州師范大學(xué)博（碩）士學(xué)位論文方增先造型風(fēng)格形成背景4圖1-5《紅柳》插圖圖1-6《戈壁花》插圖解放初期，向蘇聯(lián)老大哥學(xué)習(xí)社會(huì)主義美術(shù)創(chuàng)作模式，在車爾尼雪夫斯基批判現(xiàn)實(shí)主義的美學(xué)思想影響下，表現(xiàn)生活。中國(guó)迎來(lái)了全新的文藝創(chuàng)作局面和高潮，不同風(fēng)格，不同流派，不同題材，不同手法的作品紛紛面世。1977年，文革結(jié)束后，中國(guó)人思想解放，打開大門的中國(guó)又迎來(lái)了西方文化的又一次沖擊。各種藝術(shù)思潮，藝術(shù)流派，藝術(shù)思想與藝術(shù)技法的涌入也使中國(guó)畫家們打開了新的眼界。在思想寬松的創(chuàng)作環(huán)境下，也使得中國(guó)人物畫家們多元化發(fā)展，開始追求“形式美”，不再一味強(qiáng)調(diào)寫實(shí)的藝術(shù)觀念。第三節(jié)學(xué)術(shù)背景方增先在1949年考入國(guó)立藝專（后改名為中央藝術(shù)學(xué)院華東分院），進(jìn)入繪畫系學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)西畫為主。黎冰鴻成了方增先的導(dǎo)師，黎冰鴻和徐悲鴻一樣是留法學(xué)者，是一位“民族化”思想濃重的畫家。二十世紀(jì)50年代，中國(guó)畫的改造已成為共識(shí)，時(shí)任中央美術(shù)學(xué)院華東分院院長(zhǎng)江豐，響應(yīng)毛主席的號(hào)召，提倡文藝為現(xiàn)實(shí)生活、為時(shí)代服務(wù)。并引進(jìn)西方學(xué)院派的基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括蘇派契斯恰可夫斯基的素描教學(xué)體系，以此來(lái)改造傳統(tǒng)中國(guó)人物畫。當(dāng)時(shí)方增先由于素描成績(jī)突出，造型能力強(qiáng)，而被抽取到國(guó)畫系擔(dān)任人物畫專業(yè)的教員。當(dāng)然，一部分教師把筆墨，色彩均理解為西方素描功績(jī)，人物畫明顯出現(xiàn)彩墨觀念，傳統(tǒng)國(guó)畫的特性被削弱。另一位中國(guó)美術(shù)學(xué)院的大師潘天壽主張“借古開今”和“中西繪畫需要拉開差距”，他認(rèn)為發(fā)展中國(guó)現(xiàn)代繪畫，必須繼承中國(guó)畫的傳統(tǒng)，中國(guó)繪畫與西方繪畫是完全不同的兩個(gè)繪畫體系，兩者無(wú)法做到完全的統(tǒng)一。潘天壽的藝術(shù)思想對(duì)方增先影響極大，例如在人物畫方面，潘天壽說(shuō)“要把臉洗洗干凈”，④這句話說(shuō)明中國(guó)畫④盧炘.方增先訪談

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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