明末清初,西方水彩畫傳入我國。雖說水彩畫來自西洋,但在中國人眼里,由于都是以水為媒介,水彩畫與中國畫本身有一種似曾相識的關(guān)系,因此沒有必要人為設(shè)定界限和禁區(qū),強(qiáng)行區(qū)分中西差別。再進(jìn)一步就其可塑性而言,水彩畫與其說是一個(gè)有獨(dú)立理念和傳統(tǒng)的畫種,不如說是溝通其他畫種或藝術(shù)門類的橋梁,是各畫種和其他藝術(shù)門類交融的實(shí)驗(yàn)平臺。無論觀念還是技巧,水彩畫都極富彈性空間,可以在中西之間、各畫種之間吸納眾長,游刃有余。如何兼得眾長而不為其所囿是個(gè)值得思考的問題。由此觀之,水彩畫界不應(yīng)是封閉的而應(yīng)是開放的行會,其資源來自社會各方,其成果應(yīng)得到社會共享。其學(xué)術(shù)討論不應(yīng)僅僅是水彩畫的內(nèi)部問題,而更應(yīng)包括藝術(shù)的普遍性問題。不但要水彩畫家走出去,涉獵其他領(lǐng)域的創(chuàng)作,而且也要熱情地把其他種類的藝術(shù)家請進(jìn)來,邀請他們加盟水彩畫活動,從而形成開放互動的格局。水彩畫自在英國成為獨(dú)立畫種后,由于自身的優(yōu)勢,在世界范圍內(nèi)迅速傳播開來,在中國也是如此。只是由于許多原因,在中國還沒得到真正普及。但存在著普及的必然性與趨勢。從現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)看,水彩畫較之其他畫種,具有普及的價(jià)值和意義,也具有普及的多種便捷條件,從發(fā)展的眼光和需要角度看... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

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引言
1. 問題的提出:水彩畫是否具有普及的價(jià)值
    1.1 歷史淵源
    1.2 材料工具
    1.3 現(xiàn)代應(yīng)用
    1.4 課堂教學(xué)
2. 問題的探討:水彩畫為什么沒有普及
    2.1 陳舊的觀念
    2.2 固執(zhí)的偏見
    2.3 缺失的教育
        2.3.1 師資不足
        2.3.2 高考漏洞
        2.3.3 制度落后
        2.3.4 環(huán)境沙漠
    2.4 理解片面
3. 問題的解決:水彩畫如何普及
    3.1 教育為本
        3.1.1 思想教育
        3.1.2 啟蒙教育
        3.1.3 專業(yè)教育
        3.1.4 審美教育
        3.1.5 師資教育
    3.2 社會普及
        3.2.1 專家講座
        3.2.2 舉辦展覽
        3.2.3 藝術(shù)收藏
        3.2.4 取長補(bǔ)短
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談水彩畫[J]. 周越,趙明.  美術(shù)大觀. 2007(01)
[2]水彩畫的“水”與“彩”[J]. 季紅.  文藝研究. 2006(05)
[3]水彩畫的肌理美[J]. 魯恒心.  文藝研究. 2005(08)
[4]陳勇勁:談水彩畫創(chuàng)作[J]. 陳勇勁.  藝術(shù)界. 2005(02)
[5]水彩畫創(chuàng)作感受與發(fā)展[J]. 汪昌林.  文化時(shí)空. 2003(11)
[6]水彩畫創(chuàng)作雜感[J]. 傅啟中.  美術(shù). 1998(11)



本文編號：3115560