語(yǔ)言、圖像、文字是人類傳遞思想、表達(dá)情感的三大媒介。其中,圖像是最能突破時(shí)間、地域、性別、人際的視覺(jué)語(yǔ)言。在兒童書(shū)籍中,兒童插畫(huà)跨越了語(yǔ)言的限制,能夠?qū)⑻囟ǖ膬?nèi)涵、情感生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)。除了說(shuō)文解字的功能外,優(yōu)秀的兒童插畫(huà)本身就包含著極大的藝術(shù)價(jià)值,插畫(huà)能夠傳達(dá)文字難以描述的內(nèi)容,能夠?yàn)閮和⒏鼮樨S富的想象空間,開(kāi)發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力,提高審美認(rèn)知、語(yǔ)言能力、思維能力,是打開(kāi)智慧大門的金鑰匙。色彩作為兒童插畫(huà)中的重要組成元素,對(duì)畫(huà)面效果的影響尤為重要。本文前兩章節(jié)對(duì)兒童插畫(huà)的概念、分類、功能進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述說(shuō)明。第三章節(jié),重點(diǎn)論述了兒童插畫(huà)中色彩的感知性,包括生理感知、心理感知等特點(diǎn),色彩在兒童插畫(huà)畫(huà)面中渲染氣氛、表達(dá)情感、培養(yǎng)審美等功能性,對(duì)比色、同類色、三色組在兒童插畫(huà)畫(huà)面中的運(yùn)用,以及黑白色兒童插畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn),并通過(guò)舉例對(duì)這些特征進(jìn)行探究。同時(shí)兒童插畫(huà)的色彩設(shè)計(jì)受到地域性的影響,不同文化背景下的兒童插畫(huà)色彩設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出不同風(fēng)格。兒童與成人的色彩喜好不同,兒童插畫(huà)的色彩設(shè)計(jì)便要符合兒童的喜好與需求。第四章,從兒童心理學(xué)、色彩心理學(xué)角度,對(duì)不同年齡段的兒童插畫(huà)中的色彩表現(xiàn)進(jìn)行剖析。通過(guò)... 

【文章來(lái)源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：43 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    （一）研究背景與意義
    （二）研究?jī)?nèi)容與方法
    （三）創(chuàng)新與不足之處
二、兒童插畫(huà)的概念與模式
    （一）概述兒童插畫(huà)
三、兒童插畫(huà)中的色彩表現(xiàn)探究
    （一）兒童插畫(huà)中色彩的感知性
    （二）兒童插畫(huà)中色彩的功能性
    （三）兒童插畫(huà)中色彩的多樣性
    （四）兒童插畫(huà)中色彩的地域性
四、兒童心理認(rèn)知規(guī)律與兒童插畫(huà)色彩設(shè)計(jì)
    （一）兒童心理認(rèn)知規(guī)律
    （二）根據(jù)兒童心理認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行的兒童插畫(huà)色彩設(shè)計(jì)
    （三）從兒童繪畫(huà)的色彩看兒童心理狀況
五、兒童插畫(huà)色彩設(shè)計(jì)的未來(lái)展望
    （一）多層因素推動(dòng)兒童插畫(huà)事業(yè)發(fā)展
    （二）兒童插畫(huà)色彩設(shè)計(jì)傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化、吸收世界文化
    （三）敢于創(chuàng)新讓兒童插畫(huà)永葆活力
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國(guó)傳統(tǒng)色彩文化探究[J]. 宋瑭杰.  湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2012(06)

碩士論文
[1]基于生理、心理學(xué)的兒童繪本設(shè)計(jì)[D]. 王沛.東南大學(xué) 2017
[2]兒童插畫(huà)的色彩研究[D]. 許艷艷.河北科技大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3035489