本文關鍵詞：動畫速寫課程設計及其意義，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：動畫速寫課程是動畫設計專業(yè)的基礎課程,在動畫專業(yè)中占有很重要的位置,旨在培養(yǎng)學生的獨立造型能力、動畫設計和制作能力,可以提高學生對動畫形象塑造的迅速把握及表現(xiàn)。然而,在部分院校的動畫速寫課程的教學中,大多數(shù)偏向于對學生造型能力與表現(xiàn)手段的培養(yǎng),忽略對學生觀察能力與動畫視角審美能力的塑造,缺乏專業(yè)的引導性。對動畫速寫課程的教學,只能“承前”而不能“啟后”。嚴重制約了學生專業(yè)能力的提高和最終作品的表達,不能適應我國動畫產(chǎn)業(yè)與日益增長的文化發(fā)展需要。所以,本文通過對動畫設計專業(yè)動畫速寫的課程設計探索,闡述動畫速寫在動畫設計專業(yè)的教學中有著重要的意義,找尋一個真正適合動畫設計專業(yè)的動畫速寫。
【關鍵詞】：動畫速寫 課程設置 造型能力
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：J218.7-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 導言6-7
• 第一章 動畫速寫概念與界定7-9
• 第一節(jié) 速寫的概念7
• 第二節(jié) 動畫速寫的概念7-8
• 第三節(jié) 速寫與動畫速寫的界定8-9
• 第二章 動畫速寫課程設計的現(xiàn)狀與存在問題9-11
• 第一節(jié) 課程設置不合理9
• 第二節(jié) 動畫速寫課程結(jié)構(gòu)設計缺乏銜接性9
• 第三節(jié) 教師教學的內(nèi)容不能及時更新9-10
• 第四節(jié) 學生對動畫速寫學習目標模糊10-11
• 第三章 動畫速寫課程設計探索11-15
• 第一節(jié) 根據(jù)專業(yè)需求確立課程培養(yǎng)目標11
• 第二節(jié) 調(diào)整課程設置與課時安排11
• 第三節(jié) 改變教學訓練模式11-12
• 第四節(jié) 重新組織課堂教學內(nèi)容安排12-13
• 第五節(jié) 培養(yǎng)學生觀察生活的速寫練習習慣13-14
• 第六節(jié) 表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手段訓練應該“多樣化”14-15
• 第四章 動畫速寫課程設計意義15-17
• 第一節(jié) 培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力與迅捷的表達能力15
• 第二節(jié) 強化了學生動畫速寫原創(chuàng)能力15-16
• 第三節(jié) 提高了學生的整體觀察與造型能力16
• 第四節(jié) 提高了學生的審美修養(yǎng)16-17
• 結(jié)語17-18
• 參考文獻18-19
• 后記19

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 崔波;;動畫速寫課堂教學組織新探[J];安陽工學院學報;2013年05期

2 吳超;;淺析動畫速寫在動漫教學中的意義[J];遼寧高職學報;2008年01期

  本文關鍵詞：動畫速寫課程設計及其意義，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：286010