本文關鍵詞：繪畫療法對大學生自我意識提升的應用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《四川師范大學》 2002年

心理學視野中的藝術接受

李紅梅  

【摘要】： 接受美學展示著其獨特的解釋力。其方法、范式、框架已為人們從哲學、社會學、經濟學、文藝學等角度展開。但迄今為止我們對接受美學的心理學視角展開還顯得非常薄弱；同時，人們對接受美學在藝術接受中的應用也尚未深入。因此，本論文的目的就是試圖俯瞰性地從“心理學” 的視野及“藝術學” 的角度對接受美學進行觀照和透視，揭示其被遮蔽或未被道明的東西。 接受美學的心理學視野第一個獨特性規(guī)定就是，其研究是事實描述性的而非價值規(guī)范性的。因此，本論文從展開接受主體的心理圖式入手，具體深入到“感覺”、“知覺”層面，為藝術接受“是否可能” 奠定心理機制性基礎。然后依次展開關于此“心理圖式” 在過程中的動態(tài)表達。并由此論述“注意” 、“體味” 等心理活動方式在接受美學中的特殊性。同時也從“藝術心理學” 角度展開“誤讀為新解” 、“空白的召喚” 等接受美學的關鍵命題。此為本論文前半部分。 在論文前半部分完成了“準備性” 論述后，本論文全力展開對藝術接受效果研究。這部分是本論文的重點。為了達到對藝術接受效果的比較透徹深入的研究，本論文從“藝術接受效果的哲學心理學研究” 和“藝術接受效果的實驗心理學研究” 兩方面展開。選擇前者的方法和視野是為了突破一般心理學方法的過分實證之短，，從而使接受效果研究達到一種深厚的歷史感和寬廣的空間性。選擇后者的方法和視野則是為了彌補一般哲學美學可能產生的“空疏”之短，從而使接受效果研究達到一種實證的可靠性。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：四川師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2002
【分類號】：I0-05
【目錄】：

第一部分 藝術接受主體的心理圖式6-27

一、 藝術接受主體的感知選擇6-11

二、 音樂接受主體的個案剖析11-14

三、 藝術接受主體的注意與體味14-18

四、 完型在藝術接受中的應用18-22

五、 藝術接受中的若干關鍵命題22-27

第二部分 藝術接受的效果研究27-49

一、 藝術接受效果的哲學心理學視角27-38

1、 渲泄與凈化功能27-31

2、 升華與超越功能31-35

3、 撫慰與護佑功能35-38

二、 藝術接受效果的實驗心理學視角38-49

1、 藝術接受的動機與情感反應模式38-42

2、 藝術接受與心理治療42-49

注釋49-51

主要參考書目51-53

后記53

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本文編號：177484