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意大利文藝復興與尼德蘭文藝復興繪畫藝術的對比研究

發(fā)布時間:2016-10-14 18:07

  本文關鍵詞:意大利文藝復興與尼德蘭文藝復興繪畫藝術的對比研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


《曲阜師范大學》 2010年

意大利文藝復興與尼德蘭文藝復興繪畫藝術的對比研究

呂林  

【摘要】: 文藝復興時期的藝術,其性質都具有相同性,即它們都體現(xiàn)了以人為主體的人文主義世界觀和以神為主體的世界觀之間的斗爭。然而不同民族在不同的地理環(huán)境、社會環(huán)境以及時代背景中,又彰顯著各自相對獨立的藝術創(chuàng)造個性。歐洲文藝復興最具代表性的地方當推意大利和尼德蘭,然而這兩地域的繪畫藝術既有不同的起源又有相互之間的傳承影響;既有不同的繪畫形式又有著趨同的人文理想……關系可謂是錯綜復雜。本文對這兩個地方在文藝復興時期的繪畫藝術進行比較研究。 本文主要圍繞相同點和不同點兩部分進行論述。其中相同點主要包括意大利與尼德蘭文藝復興時期繪畫產(chǎn)生的經(jīng)濟基礎和繪畫所體現(xiàn)的進步的精神內核:首先看經(jīng)濟基礎,文藝復興之前的意大利和尼德蘭都因為地理優(yōu)勢成為當時歐洲重要的貿易中心,導致資本主義生產(chǎn)方式萌芽的產(chǎn)生,新興市民階層的出現(xiàn),從而產(chǎn)生了新的文化需求;其次主宰這次歐洲文化運動的核心思想是人文主義,當時的人文主義精神雖然具有明顯的階級局限性,但是從否定中世紀的神本論,肯定人自身的價值方面來看,當時的人文主義精神無疑具有重大的歷史的進步意義。表現(xiàn)在繪畫上主要是宗教繪畫的主體形象已經(jīng)變成了生活中的自然人,神話故事傳說已經(jīng)成為了一個名存實亡的依托;而且在當時出現(xiàn)了適應市民階層審美并與市民生活更為貼近的肖像畫、風景畫等畫種。不同點主要是包括意大利文藝復興與尼德蘭文藝復興繪畫文化脈絡和圖式淵源;兩地的畫家在技術上的創(chuàng)新點;具體繪畫作品的面貌特征。首先在淵源方面,意大利文藝復興雖然受多種藝術傳統(tǒng)的影響,但是它最主要的圖式來源是古希臘羅馬的藝術作品。而尼德蘭文藝復興的繪畫則是通過改良并發(fā)展晚期哥特藝術來實現(xiàn)的;其次,在繪畫技術上的貢獻方面,意大利的文藝復興更多的貫穿了科學主義的精神,發(fā)明了透視法,并首率先將人體解剖的理論成果應用于繪畫中,創(chuàng)造了許多理想的形勢比例和人物造型,形成了豐富的理論資源,促進了當時整個歐洲文藝復興的繪畫的發(fā)展;尼德蘭對繪畫技術的貢獻主要在于改進了油畫的技術,克服了丹培拉繪畫技術干燥速度過快、不易反復細致刻畫、畫面光澤度差等缺點,從而使油畫技術趨于成熟。在不同點的第三部分,本文分析了文藝復興時期意大利和尼德蘭各個時期的代表畫家及其具體的作品:從喬托到提香,經(jīng)過幾代藝術家的努力,意大利文藝復興創(chuàng)造出了大量典型的、理想化的人物形象。這種形象皆有典雅的姿態(tài)、勻稱的比例以及優(yōu)美的面容,成為后世西方古典繪畫的楷模。通過分析凡艾克、博斯、博魯蓋爾等人的代表作,我們可以發(fā)現(xiàn)尼德蘭畫家感興趣的不是理想化的形象,而是現(xiàn)實中的真實。通過本文的對比研究,揭示出歐洲文藝復興時期兩個最重要的地區(qū)在繪畫方面所呈現(xiàn)出的不同的現(xiàn)象和現(xiàn)象背后相同的經(jīng)濟基礎以及思想內核。

【關鍵詞】:
【學位授予單位】:曲阜師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2010
【分類號】:J205
【目錄】:

  • 摘要3-4
  • Abstract4-7
  • 第一章、概述7-10
  • 第一節(jié)、意大利文藝復興繪畫藝術的概述7-8
  • 第二節(jié)、尼德蘭文藝復興繪畫藝術的概述8
  • 第三節(jié)、意大利文藝復興與尼德蘭文藝復興的相互影響8-10
  • 第二章、意大利文藝復興與尼德蘭文藝復興繪畫藝術的異同點10-27
  • 第一節(jié)、相同點10-12
  • 一、新繪畫產(chǎn)生的經(jīng)濟基礎10-11
  • 二、人文主義精神11-12
  • 第二節(jié) 、不同點12-27
  • 一、文化脈絡以及圖式淵源不同12-14
  • 二、技術上的創(chuàng)新點不同14-18
  • 三、主要作品及面貌特征的描述及對比18-27
  • 1、意大利文藝復興各個時期主要繪畫作品的面貌特征18-23
  • 2、尼德蘭文藝復興各個時期主要繪畫作品的面貌特征23-25
  • 3、對比25-27
  • 第三章、結論27-28
  • 參考文獻28-30
  • 在校期間的研究成果及發(fā)表的學術論文30-31
  • 致謝31
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    本文編號:140687

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