本文關(guān)鍵詞：吉爾吉斯斯坦初級(jí)漢語(yǔ)課教師勝任力狀況調(diào)查

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【摘要】：本研究用問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)80名在吉初級(jí)班中國(guó)籍漢語(yǔ)教師的勝任力進(jìn)行調(diào)查，，了解吉爾吉斯斯坦初級(jí)班漢語(yǔ)教師普遍的勝任力狀況。并通過(guò)20名教師訪談了解到在吉初級(jí)班教師側(cè)重的技能，特殊的能力要求以及他們對(duì)今后赴吉漢語(yǔ)教師招聘的一些建議。 通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)吉爾吉斯斯坦初級(jí)班漢語(yǔ)教師勝任力整體良好，但科研能力和職業(yè)規(guī)劃能力有待提高。漢語(yǔ)知識(shí)和中華文化，跨文化溝通能力和外語(yǔ)（俄語(yǔ)、吉語(yǔ)）能力被認(rèn)為是應(yīng)該側(cè)重培養(yǎng)的技能。與普通漢語(yǔ)教師相比，在吉初級(jí)班漢語(yǔ)教師特殊能力要求排在前兩位的是快速適應(yīng)環(huán)境能力和跨文化交際能力。 最后，對(duì)今后赴吉漢語(yǔ)國(guó)際教師的招聘建議主要包括漢語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，中國(guó)文化知識(shí)和才藝，掌握當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言，具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力和心理承受能力，性格開朗樂(lè)觀。
【關(guān)鍵詞】：吉爾吉斯斯坦 初級(jí)漢語(yǔ)國(guó)際教師 勝任力狀況
【學(xué)位授予單位】：新疆大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-6
• 前言6-10
• （一） 研究背景6-8
• （二） 研究目的8
• （三） 研究意義8-9
• （四） 論文框架9-10
• 一、 文獻(xiàn)綜述10-19
• （一） 勝任力10-12
• 1. 起源和歷史10-11
• 2. 構(gòu)成要素11-12
• （二） 教師勝任力12-15
• （三） 漢語(yǔ)國(guó)際教師勝任力15-17
• （四） 小結(jié)17-19
• 二、 調(diào)查及設(shè)計(jì)19-23
• （一） 問(wèn)卷調(diào)查19-21
• 1. 對(duì)象和目的19-20
• 2. 具體步驟20
• 3. 內(nèi)容20-21
• （二） 訪談21-23
• 1. 對(duì)象和目的21-22
• 2. 內(nèi)容22-23
• 三、 分析與討論23-37
• （一） 教師勝任力統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析23-29
• 1. 學(xué)科知識(shí)23
• 2. 職業(yè)技能23-25
• 3. 個(gè)人特質(zhì)25-26
• 4. 職業(yè)態(tài)度26-27
• 5. 跨文化交際能力27-28
• 6. 職業(yè)發(fā)展性28-29
• （二） 教師自我評(píng)價(jià)29-36
• 1. 漢語(yǔ)國(guó)際教師應(yīng)備能力29-30
• 2. 漢語(yǔ)教師努力方向30-31
• 3. 漢語(yǔ)國(guó)際教師的特殊能力要求31-32
• 4. 對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教師招聘建議32-33
• 5. 個(gè)例分析33-36
• （三） 小結(jié)36-37
• 結(jié)語(yǔ)37-38
• 參考文獻(xiàn)38-40
• 附錄 140-43
• 附錄 243-44
• 致謝44

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 王昱;戴良鐵;熊科;;高校教師勝任特征的結(jié)構(gòu)維度[J];高教探索;2006年04期

2 李英武,李鳳英,張雪紅;中小學(xué)教師勝任特征的結(jié)構(gòu)維度[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

本文編號(hào)：952046