本文關(guān)鍵詞：韓國留學生漢語動詞和形容詞重疊偏誤分析

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【摘要】：詞語重疊是外國留學生學習的一個較難的語法點之一,尤其是應用到口語中比較廣泛,而動詞和形容詞重疊又更是其中的重點。本文統(tǒng)計了HSK動態(tài)作文語料庫中的韓國留學生學習漢語動詞和形容詞重疊式的偏誤類型,并以安徽大學國際交流學院的在讀初中高級班的韓國留學生為研究對象,通過問卷調(diào)查和訪談的方式,了解了他們習得動詞和形容詞重疊式的特點及現(xiàn)狀,然后對其偏誤的原因進行分析,進而提出一些教學、教材和學習方面的建議。 第一章緒論,對動詞和形容詞重疊式的本體研究成果進行了總結(jié),并提出偏誤方面的研究相對較少,然后介紹了本文將運用對比分析、偏誤分析和調(diào)查研究的方法對韓國留學生動詞和形容詞重疊偏誤進行研究。 第二章本體研究主要分類分析了HSK動態(tài)作文語料庫中韓國留學生的動詞和形容詞重疊式偏誤類型。 第三章以第二章的分析結(jié)果為基礎(chǔ),設(shè)計一份調(diào)查問卷發(fā)放給安徽大學的韓國留學生,然后統(tǒng)計分析問卷結(jié)果,并給予適當說明。 第四章通過對韓國留學生的問卷調(diào)查和訪談,從母語負遷移、目的語泛化、社會因素、學習策略、教學教材等方面歸納出他們學習動詞、形容詞重疊式偏誤的原因。 第五章結(jié)合偏誤的原因,提出一些針對韓國留學生的學習、教學及教材編寫的建議。 結(jié)語總結(jié)本文的基本認識和創(chuàng)新之處,以及不足之處。
【關(guān)鍵詞】：韓國留學生 動詞重疊 形容詞重疊 偏誤分析 習得
【學位授予單位】：安徽大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-11
• 1.1 選題的意義和目的8
• 1.2 研究綜述8-10
• 1.3 語料來源和研究方法10-11
• 第二章 韓國留學生習得詞語重疊式的偏誤類型11-30
• 2.1 語料庫中動詞和形容詞詞語重疊偏誤分類11
• 2.2 動詞重疊偏誤的分析11-22
• 2.2.1 動詞重疊缺少12-14
• 2.2.2 動詞重疊濫用14-20
• 2.2.3 動詞重疊誤用20-22
• 2.3 形容詞重疊偏誤的分析22-28
• 2.3.1 形容詞重疊缺少22-23
• 2.3.2 形容詞重疊濫用23-26
• 2.3.3 形容詞重疊后“de”缺失26-28
• 2.3.4 形容詞重疊誤用28
• 2.4 結(jié)論28-30
• 第三章 安徽大學韓國留學生詞語重疊情況調(diào)查問卷及訪談30-34
• 3.1 安徽大學韓國留學生詞語重疊使用情況調(diào)查問卷30
• 3.1.1 研究對象、目的30
• 3.1.2 問卷設(shè)計30
• 3.1.3 數(shù)據(jù)收集過程與分析方法30
• 3.2 調(diào)查結(jié)果與分析30-33
• 3.3 訪談33-34
• 第四章 偏誤成因分析34-40
• 4.1 母語負遷移34
• 4.2 目的語過度泛化34
• 4.3 學習策略影響34-35
• 4.4 多媒體因素的影響35-36
• 4.5 教學、教材因素的影響36-40
• 第五章 詞語重疊式習得與教學的相關(guān)建議40-42
• 5.1 教師、教材方面40
• 5.2 韓國學習者方面40-42
• 結(jié)語42-43
• 參考文獻43-46
• 附錄1：安徽大學韓國留學生調(diào)查問卷及訪談46-48
• 致謝48

【參考文獻】

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本文編號：944247