本文關(guān)鍵詞：信息化世界漢語學習的現(xiàn)狀調(diào)查

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【摘要】：隨著中國綜合國力的不斷增強,漢語走向國際化已是大勢所趨。當前世界漢語教育面臨漢語教師匱乏、優(yōu)質(zhì)漢語資源難以共享、教學手段與方式陳舊等問題,漢語教育改革迫在眉睫。在信息技術(shù)背景下,信息化漢語學習既是技術(shù)與漢語教育融合的必然,也是解決新形勢下多元漢語教育需求的重要途徑。通過對印尼國立311大學、菲律賓華商學院等9個國家和地區(qū)的120名漢語學習者實施問卷調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):學生基本具備信息化漢語學習的條件,對信息技術(shù)的接受度較高,但在信息化學習中應(yīng)用漢語資源的能力較差,漢語資源設(shè)計缺乏針對性,系統(tǒng)設(shè)計存在缺陷,影響了學生學習漢語的深度和積極性。為促進信息化世界漢語教育的均衡可持續(xù)發(fā)展,應(yīng)充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)的最新成果,重視漢語學習資源設(shè)計,構(gòu)建多粒度、可重用、高可用性的數(shù)字化漢語資源,同時應(yīng)加強培養(yǎng)國際學生的中文信息素養(yǎng)。
【作者單位】： 暨南大學華文學院;印度尼西亞國立311大學;
【關(guān)鍵詞】： 信息化學習 世界漢語學習 學習資源 信息素養(yǎng) 現(xiàn)狀調(diào)查
【基金】：廣東省軟科學研究項目“十一五期間廣東對外漢語教育服務(wù)網(wǎng)格體系建設(shè)的研究”(2008B070800032) 廣東省科技攻關(guān)項目“知識體系自動構(gòu)建技術(shù)及其在數(shù)字出版中的示范應(yīng)用”(2011B010200040)
【分類號】：G434;H195
【正文快照】： 一、問題的提出隨著中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和綜合實力的不斷增強,世界對中國的關(guān)注逐漸增多,推動了世界漢語教育的日益發(fā)展。據(jù)國家漢語國際推廣領(lǐng)導小組辦公室(簡稱“漢辦”)主任許琳(2013)介紹,截至2013年5月,我國已在世界上113個國家設(shè)立了420所孔子學院、591個孔子課堂。201

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本文編號：922719