本文關(guān)鍵詞：孟加拉國達(dá)卡市漢語教材使用情況調(diào)查研究

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【摘要】：教材是教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié)之一,選擇一部合適的教材對(duì)教學(xué)活動(dòng)也起到了至關(guān)重要的作用。筆者在孟加拉國達(dá)卡市進(jìn)行了為期一年的漢語教學(xué)活動(dòng),觀察到孟加拉國達(dá)卡市各教學(xué)點(diǎn)教師和學(xué)生在教材使用過程中遇到很多問題,所以擬針對(duì)目前孟加拉國達(dá)卡市對(duì)外漢語教材的種種現(xiàn)狀,特別是針對(duì)當(dāng)?shù)亟滩氖褂们闆r進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查和分析。 本次調(diào)查研究主要是探索孟加拉國達(dá)卡市漢語教材在使用中存在的問題,包括教材種類少,可供選擇的范圍較窄；教材配套不齊全；教材內(nèi)容陳舊,尤其缺乏文化內(nèi)容；本土化教材不成熟；復(fù)印版教材印刷質(zhì)量有待提高；教材多為教學(xué)點(diǎn)統(tǒng)一安排,教師沒有自主選擇權(quán)；教材難易程度與授課安排不合理等七大問題。本文根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了原因分析,并對(duì)解決這些問題提出了一定的意見和建議,主要包括擴(kuò)大教材選擇范圍,引進(jìn)新教材；針對(duì)孟加拉國實(shí)際情況,積極編寫本土化教材；提高復(fù)印質(zhì)量,完善配套教材,盡量加大教材輸出力度；加強(qiáng)教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人與教師、學(xué)生的交流,積極進(jìn)行協(xié)商調(diào)整等解決辦法。最后本文對(duì)編寫孟加拉國達(dá)卡市本土化教材也進(jìn)行了可行性分析,對(duì)當(dāng)前使用的本土化教材優(yōu)劣進(jìn)行了分析對(duì)比,希望對(duì)將來孟加拉國本土化教材編寫提供一些有參考價(jià)值的信息。本文所有調(diào)查及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)均為第一手資料,為以后進(jìn)一步的深入研究提供參考和借鑒。本文針對(duì)孟加拉國漢語教學(xué)的教材使用情況進(jìn)行調(diào)查和分析,對(duì)提高當(dāng)?shù)貪h語教材的適應(yīng)性和編寫國別化教材有理論和現(xiàn)實(shí)的雙重意義。
【關(guān)鍵詞】：孟加拉國 對(duì)外漢語教材 本土化教材
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-12
• 一、研究目的與意義7-8
• 二、研究現(xiàn)狀8-10
• 三、研究的基本思路和方法10-11
• 四、語料來源11-12
• 第一章 教材研究和評(píng)價(jià)理論綜述12-20
• 第一節(jié) 教材的定義12
• 第二節(jié) 對(duì)外漢語教材概況12-14
• 第三節(jié) 教材編寫理論14-18
• 一、針對(duì)性原則15-16
• 二、實(shí)用性原則16
• 三、趣味性原則16-17
• 四、科學(xué)性原則17-18
• 第四節(jié) 教材評(píng)估原則18-20
• 第二章 孟加拉國達(dá)卡市漢語教材使用情況概述20-25
• 第一節(jié) 漢語教材數(shù)量20-21
• 一、南北大學(xué)孔子學(xué)院所存教材數(shù)量20
• 二、達(dá)卡大學(xué)中文系所存教材數(shù)量20
• 三、BIT國際學(xué)校所存教材數(shù)量20-21
• 四、山度瑪利亞姆廣播孔子課堂所存教材數(shù)量21
• 第二節(jié) 漢語教材種類21-23
• 一、《長城漢語》系列(北京語言大學(xué)出版社,2005年第一版)21
• 二、《漢語會(huì)話301句》(北京語言大學(xué)出版社,2005年第三版)21-22
• 三、《快樂漢語》(人民教育出版社,2003年第一版)22
• 四、《漢語樂園》(北京語言大學(xué)出版社,2005年第一版)22
• 五、新《長城漢語(中孟英版)》22
• 六、《實(shí)用漢語300句》22-23
• 七、《新實(shí)用漢語課本》(北京語言學(xué)院出版社)23
• 八、《漢語口語速成》(北京大學(xué)出版社)23
• 九、《趣味漢字》(新世界出版社)23
• 第三節(jié) 目前主要使用的漢語教材23-25
• 第三章 孟加拉國達(dá)卡市漢語教材使用情況調(diào)查與分析25-46
• 第一節(jié) 教師對(duì)所用教材的意見25-29
• 一、《長城漢語》系列25-26
• 二、《漢語會(huì)話301句》26
• 三、《快樂漢語》26-27
• 四、《漢語樂園》27
• 五、新《長城漢語(中孟英版)》27-28
• 六、《實(shí)用漢語300句》28-29
• 第二節(jié) 學(xué)生對(duì)所用教材的意見29-42
• 一、《長城漢語》系列29-31
• 二、《漢語會(huì)話301句》31-34
• 三、《快樂漢語》34-36
• 四、《漢語樂園》36-37
• 五、新《長城漢語(中孟英版)》37-40
• 六、《實(shí)用漢語300句》40-42
• 第三節(jié) 調(diào)查結(jié)果及原因分析42-46
• 一、教材種類少,可供選擇的范圍較窄42
• 二、教材配套不齊全42-43
• 三、教材內(nèi)容陳舊,尤其缺乏文化內(nèi)容43
• 四、本土化教材不成熟43-44
• 五、復(fù)印版教材印刷質(zhì)量有待提高44
• 六、教材多為教學(xué)點(diǎn)統(tǒng)一安排,教師沒有自主選擇權(quán)44
• 七、教材難易程度與授課安排不合理44-46
• 第四章 孟加拉國達(dá)卡市漢語教材存在問題的解決辦法和建議46-51
• 第一節(jié) 目前各教學(xué)點(diǎn)漢語教師對(duì)所存在問題的解決辦法46
• 第二節(jié) 孟加拉國達(dá)卡市漢語教材所出現(xiàn)的問題的解決辦法46-48
• 一、擴(kuò)大教材選擇范圍,引進(jìn)新教材46-47
• 二、針對(duì)孟加拉國實(shí)際情況,積極編寫本土化教材47
• 三、提高復(fù)印質(zhì)量,完善配套教材,盡量加大教材輸出力度47
• 四、加強(qiáng)教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人與教師、學(xué)生的交流,積極進(jìn)行協(xié)商調(diào)整47-48
• 第三節(jié) 對(duì)孟加拉國達(dá)卡市更好地解決教材問題的建議48-49
• 第四節(jié) 對(duì)孟加拉國編寫本土化教材的建議49-51
• 結(jié)語51-53
• 附錄53-59
• 參考文獻(xiàn)59-60
• 致謝60

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 陳凌;;對(duì)外漢語教學(xué)教材問題分析[J];荊門職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

2 龔茁;丁維娟;陳琳;;孟加拉大學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀[J];世界漢語教學(xué);2008年04期

3 趙金銘;論對(duì)外漢語教材評(píng)估[J];語言教學(xué)與研究;1998年03期

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5 劉權(quán);高于清;;孟加拉南北大學(xué)孔子學(xué)院的漢語教學(xué)[J];文教資料;2013年11期

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本文編號(hào)：915900