本文關鍵詞：以武侯祠為主題的教學設計

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【摘要】：摘要隨著中國國際地位的不斷上升,學習漢語的外籍學生人數(shù)也在不斷增多,更有一些外籍學生選擇到中國學習漢語,在這樣的新形勢下,想讓在華留學生更好地學習漢語文化、突破漢語“瓶頸”、了解中國最有效的教學方法就是實景教學。通過實景教學留學生可以減少對具體事物的模糊性,能準確地認識事物,了解事物,同時親身經(jīng)歷會更加準確地理解中國文化的由來并能深刻記憶。目前,有關對外漢語教學中的文化課程教學的研究比較少,尚無有關“武侯文化”實景教學設計的研究。本文在相關的實景教學設計理論研究、對外漢語文化教學設計研究以及“武侯文化”研究的基礎上,通過文獻資料法,分析歸納研究法等研究方法,根據(jù)教學對象的具體情況,依據(jù)科學的教學原則,設計出符合學生水平的實景教學設計。以武侯祠為實景教學地,進行系統(tǒng)地、科學地實景教學,希望此文能成為一篇對對外漢語實景教學有實際意義的論文。
【關鍵詞】：對外漢語教學 武侯文化 教學設計
【學位授予單位】：四川師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 1 前言7-9
• 1.1 研究背景和相關研究現(xiàn)狀7
• 1.1.1 研究背景7
• 1.1.2 相關研究現(xiàn)狀7
• 1.2 教學設計的實踐意義7-8
• 1.3 教學設計的預期目標8-9
• 2 以武侯文化為主題的漢語教學設計具體方案9-23
• 2.1 課堂教學設計9-16
• 2.1.1 課文設計9-13
• 2.1.2 課堂教案設計13-16
• 2.2 實景教學設計16-19
• 2.2.1 實景教學教案設計16-18
• 2.2.2 教學設計執(zhí)行流程18-19
• 2.3 針對教學設計的理論分析19-23
• 2.3.1 實景教學課堂分析20-21
• 2.3.2 實景教學理論分析21-23
• 3 教學設計效果預設與教學反思23-27
• 3.1 教學設計效果預設23-25
• 3.1.1 課堂教學設計效果設想23-24
• 3.1.2 實景教學設計效果設想24-25
• 3.2 教學反思25-27
• 3.2.1 實際運用中預想存在的問題25-26
• 3.2.2 實踐范圍的局限性26
• 3.2.3 實景教學設計的可行性和科學性26-27
• 參考文獻27-28
• 附錄28-35
• 致謝35

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 王得后;成都有個武侯祠[J];w蕓，

本文編號：860782